高中语文烛之武退秦师 第2课时人教版必修二.doc

用心爱心专心烛之武退秦师第二课时第三段：说退秦师“夜缒而出”说明秦晋完全包围了郑国连城门也打不开了。进一步说明兵临城下的严峻形势。本段的重点在“说”说辞虽仅百余字却委婉曲折开阖跌荡步步进逼层层深入。可分四层：①“秦晋围郑郑既知之矣”——坦言知亡避其锐气。②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”——指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋目前尚是盟国烛之武的措辞是委婉而谨慎的他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这样既符合实际又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础这不能不让秦伯动心。③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”——说明舍郑会对秦国有益。如果说第二层是分析危害动摇秦伯的话这一层则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系很可能引起对方的反感。因此他换了一个角度阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑秦王当然要权衡利弊了。④“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”在经边一番拉拢引诱后烛之武不失时机地从秦、晋两国的历史关系说明晋国曾对秦国过河拆桥忘恩负义赤裸裸地挑拨秦晋两国的关系。然后又从历史说到现实进一步分析了晋国的贪得无厌让秦国意识到自己的危险最终退兵且留兵助守。第四段：迫晋退兵面对风云突变的局势晋侯没有感情用事而表现了清醒的头脑和理智的判断。这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略正是晋文公终成霸业的根本原因。（以上对文章层次和大意的了解可通过学生讨论、教师补充的方式进行不必字字落实只求了解大意。）五总结全文。本文的主要特点是：①伏笔与照应得当。②情节波澜起伏。大军压境——佚之狐荐烛之武——烛之武发辞——晋公平息烛之武的怨气——烛之武出使退敌成功——子犯建议攻秦兵——晋公再晓之以理。③叙事详略得当。六参考译文晋文公、秦穆公联合围攻郑国因为郑国曾对晋文公无礼并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵秦军驻扎在氾南。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中如果能派烛之武去见秦伯一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时尚且不如别人；现在老了做不成什么了。”郑文公说；“我早先没有重用您现在危急之中求您这是我的过错。然而郑国灭亡了对您也不利啊!”烛之武就答应了。夜晚用绳子将烛之武从城上放下去去见秦伯烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境您知道是困难的您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算而让郑国作为您秦国东道上的主人秦国使者往来郑国可以随时供给他们所缺乏的东西对您秦国来说也没有什么害处。况且您曾经对晋惠公有恩惠他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而他早上渡河归晋晚上就筑城拒秦这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已把郑国当作东部的疆界又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益您好好掂量掂量吧！”秦伯高兴了就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫就率军回国。子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的支持我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他这是不仁义的；失掉自己的同盟国这是不明智的；以混乱代替联合一致这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。