探究式教学模式在初中数学教学中的应用.pdf

一教改聚焦探宓式教学横式在初中数学教中的应用文／李想摘要：现代教育思想认为学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程。在教学中学生是主体。培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。所以在教学实践中教师要有意识地将探究性教学模式引入课堂以促使学生在自主解决问题、思考问题的过程中逐步找到探究数学的乐趣。关键词：探究式；初中数学；问题；自主；一题多解探究式教学作为培养学生科学素养的最有效的教学模式之针对性的点拨以帮助学生更好地理解有关全等三角形的知识从一近几年在我国掀起了研究的热潮其主要的教学策略就是要以而让学生在自主学习的过程中培养探究能力从而使他们养成良人为本以学生为主体最大限度地把学生的学习积极性、主动性、好的学习习惯。创造性发挥出来以促使学生获得更好的发展。因此在素质教育三、倡导一题多解。发散学生思维“的影响下教师要从学生的已有经验发采用多样化的教学模一题多解”有利于调动学生的学习积极性；有利于锻炼学生式调动学生的探究兴趣使学生获得更大的发展空间。思维的灵活性活跃思路；有利于培养学生的创新思维提高学生的探究能力。所以在解题过程中教师不要将学生的解题思路固一、创设问题情境。调动探究兴趣定在某一个方向上要引导学生从不同的角度、不同的方向去思问题情境就是在教学中教师出于教学目的的需要依据一定考、去解决问题从而发散学生的思维也为以后的探究工作的开的教学内容运用一定的教学手段创造出师生情感、欲望、求知探展打下坚实的基础。索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围它对于课堂教学