探析数学教学中学生创新能力的培养.pdf

对州理化空间探析数学教学中学生创新能力的培养张宏忱鞍山市第二中学摘要：数学课堂教学中培养学生的创造能力和创新精神思维在精神上培养学生不畏走先辈没走过的路对前人未提就是对学生的探究精神和学习兴趣进行培养。在数学课堂教到的理论敢于创造使学生的创造思维最大限度地发展。学中教师力求诱发以需要为核心心理动因以情感、兴趣为．．设疑猜想基本内容从而为学生创新能力的培养提供良好的心理环境我国古代学者曾说过：“学起于思思起于疑学贵有营造民主自由氛围并运用灵活多样的方法培养学生、调动学疑。”亚里士多德也曾讲过：“创造思维就是从疑问和惊奇开生的思维把数学教学寓教于乐之中。始的。”科学创造善于置疑通过设疑可以使学生再学习过程关键词：课堂教学创新能力培养方法中能多方位的广泛的独立思考能力。．．善于联想“创新是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动联想是指遇到问题的时候能联系与之有关或相似的事力。”世纪是创新教育的世纪是进入挑战与希望共存的新物展开比较、分析从而获得结果的心理过程。其有三条基本世纪之际对学生的创新精神进行培养对创造型人才的培养法则：一是相关联想；二是对比联想；积极推动从而使学生能充分适应知识经济时代的需求。如何三是相似联想。教师在教学中要注意对各部分知识间的对学生的创新热情进行激发、对学生的创新精神进行培养、对联系沟通使学生从不同方向、不同角度去探索和思考对学学生的创新能力进行提高在数学教学实践中本文就创新教生的思路予以拓宽善于联想育做了一些探析。．求异探索创新能力的内涵及创新