实施精细化管理,提升学校管理水平.pdf

教育科学年第期理论研究实施精细化管理提升学校管理水平闫叔河甘肃省高台县教体局摘要：打造品牌特色一直是学校管理即研究课、帮扶课、示范课。年级包挂领机督查活动力度并在每周一一的例会上进者深入思考的问题。在管理实践中我们导直接参与三课组织教师查摆问题、分行通报。通过每日公布、每周总结每月深刻地认识到国内一些优秀学校的发展析策略、研究改革方向。考核但让教师看得明明白白也为学靠的不是口号而在于学校具有精细化、三发挥小课题研究法的作用突期考核提供了详实的数据。法于前治于高水平的管理。实施精细化管理是学校发破教师专业发展瓶颈后数字不能代替一切但它更容易做到展的要求更是学校规避和减少风险的需多年研究实践告诉我们开展小课题公开透明很好地解决“千好千坏个要。每所学校要确立“精细化管理”这一研究是行之有效的方法这种方法针对小现样”“凭自觉办事”“凭感情作”的管发展思路坚持“精心是态度、精细是过象确立小课题解决小问题立足实际理弊端。程、精品是结果”的管理理念和“事事有突出实效。在这种行动研究模式下教师的三、抓实过程实现安全管理精细化人管、时时有人管、处处有人管、人人用合作、反思、交流意识在不断加强在不断过程管理必须有相关制度作为依据心管”的管理方法以常规管理、细节管碰撞中促进了教师的专业成长。我们要努力做到推行的制度关注每一个细理和过程管理为抓手逐步凸显精细化管二、抓严细节落实后勤保障精细化节必然是精细的杜绝一纸空文的务虚理特色。在后勤保障工作中要求后勤管理人