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tpo9阅读的答案1.justify意思是证明……正当，支持，想到just有正义之意，所以A的support正确。原句说观点怎么了前面的东西。看下两者的内容，之前说老师们benefitfromreflection，后面说reflectivepractice帮助了老师，所以两者的意思应该相同，也就是justify是正向词，B定性C刺激D建议表明都是中性，所以都不对2.以helpteachers做关键词定位至最后一句，帮助老师们智力上更多参与教学，所以答案是B。其他都没说3.flourish繁盛，繁荣，所以C的succeed正确。原文说这两个人对调查有兴趣，调查是关于reflection在某些情况下怎么样的。这个单凭本句甚至是所在段落都不是很好猜，但全文都在说reflection很好，所以也应该是个好词，A继续B发生D应用申请都不靠谱4.XCEPT题，排除法。A的withouthelp与第一句的littleguidance同义重合，正确，不选;B的aperiodofyears做关键词定位至原文第二句，正确，不选;C的discussion与原文最后一句的talk同义重合，正确，不选;D的writing原文没说，错，选5.worried做关键词定位至第三句的concern，说他们担心老师们觉得teaching的理论与现实之间的鸿沟难以逾越，所以B正确，其他都没提到6.objective客观的，目标，想到object物品，物体，所以A的unbiased没有偏见的正确。倒数第二句里面也有个objective，所以可以借助最后一句进行猜测，最后一句说老师们更愿意置身事外来评价整个事情，置身事外意思就是客观。容易误选systematic，systematic与thorough在某种程度上意思相近，所以都不选，positive积极的正向的无关，不选7.此题较难，题干中缺少关键词，排除法。A的time做关键词定位至第三句，原文说没有时间做，选项说计算时间，完全不是一回事，错;B的detaileddescriptions做关键词定位至第二句，原文说老师们对reflection的理解不够细致，答案说对方法的描述不够细致，不是一回事，不选;C的cause与原文最后一句中的contributoryfactors同义重合，原文说evaluateratherthanreview，也就是没review原因，与C的examine原因是同义替换，正确;D没提及8.问整段的题看第一句，说帮助这些老师改变他们对课堂事件的想法是非常重要的，前一段说了很多老师们面对课堂事件时产生的问题，所以这段提出的是解决方法，所以答案是A。本段与前一段之间不是矛盾关系，所以B的challenge不对;本段只是在陈述事实，没说follow的老师有什么好处，所以C的advantages不对;从本段的内容看不出与下段有什么联系，所以D错9.compelling引人注目的，令人信服的，所以persuasive有说服力的正确。原文说我们学到的罪重要的东西是这个idea不会因为好就发生，句中compelling和good之间是递进关系，所以应该是比好更好，A大众认为的C原创的D实际的都无法表达这个意思10.此题较难，题干中缺少关键词，排除法。A的educators做关键词定位至倒数第二句，原文说educator认为是好事，选项说不支持，说反了，错;B没有明显关键词，但倒数第四句说reflectivepractitioner需要额外工作，目标不清，最初少有回报，就是B项说的最初不会看到好处，对;C和D都没提及，不选11.原文破折号后的是一个例子，主干部分是关于motivation有很多未知问题。A改变了原文主干，错;B将例子和主干混到一起，改变了原文结构，错;C正确;D具有一定迷惑性，原文破折号后面只是诸多未知问题其中的一个，D没提到主干的诸多未知问题，错12.两个过渡点，however和teachingenvironment，teachingenvironment与第五段的teachingsituation重合，确定C或者D。D之后说first，之前说三个principal，所以过渡紧密，排除，正确答案C。第四段说改变thinking需要时间和人力，however一个转折，开始说teachingsituation的变化对改变thinking的作用，所以however在这里刚好对上13.through选项错，原文只是说reflection对老师有好处，跟学生无关，不选WildmanandNilesfound选项对应原文第四段的前两句，正确WildmanandNilesidentify选项具有一定迷惑性，原文说的是facilitate，没说解决问题，所以这个选项错，不选WildmanandNilesc