高中物理 3.3《几种常见的磁场》学案 新人教版.doc

-4-用心爱心专心选修3-1第三章3.3几种常见的磁场学案课前预习学案一、预习目标1．知道什么叫磁感线。2．知道几种常见的磁场（条形、蹄形直线电流、环形电流、通电螺线管）及磁感线分布的情况3．会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。二、预习内容1、磁感线所谓磁感线是在磁场中画出的一些有方向的在这些上每一点的磁场方向都在该点的切线方向上。磁感线的基本特性：（1）磁感线的疏密表示磁场的。（2）磁感线不相交、不相切、不中断、是闭合曲线；在磁体外部从指向；在磁体内部由指向。（3）磁感线是为了形象描述磁场而假想的物理模型在磁场中并不真实存在不可认为有磁感线的地方才有磁场没有磁感线的地方没有磁场。2、安培定则判定直线电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系时安培定则表述为：用握住导线让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致弯曲的四指所指的方向就是的环绕方向；判定环形电流和通电螺线管的电流方向和磁感线方向之间的关系时要统一表述为：让弯曲的四指所指方向跟方向一致大拇指所指的方向就是环形电流或通电螺线管磁感线的方向（这里把环形电流看作是一匝的线圈）。三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1．知道安培分子电流假说并能解释有关现象2．理解匀强磁场的概念明确两种情形的匀强磁场3．理解磁通量的概念并能进行有关计算二、学习过程1、安培分子电流假说（1）安培分子电流假说：在原子、分子等物质微粒内部存在着一种环形电流——分子电流使每个物质微粒都成为微小的它的两侧相当于两个。（2）磁现象的电本质：磁铁的磁场和电流的磁场一样都是由产生的。（3）磁性材料按磁化后去磁的难易可分为材料和材料。2、匀强磁场磁感应强度、处处相同的磁场叫匀强磁场（uniformmagneticfield）。匀强磁场的磁感线是一些直线。3、磁通量（1）定义：设在磁感应强度为B的匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面面积为S则B与S的乘积叫做穿过这个面积的磁通量（magneticflux）简称磁通。（2）定义式：（3）单位：简称符号。1Wb=1T·m2（4）磁通量是标量（5）磁通密度即磁感应强度B=1T=1课内探究学案例1、有一矩形线圈线圈平面与磁场方向成角如图所示。设磁感应强度为B线圈面积为S则穿过线圈的磁通量为多大？例2、如图所示两块软铁放在螺线管轴线上当螺线管通电后两软铁将（填“吸引”、“排斥”或“无作用力”）A端将感应出极。例3、磁铁在高温下或者受到敲击时会失去磁性根据安培的分子电流假说其原因是（）A、分子电流消失B、分子电流的取向变得大致相同C、分子电流的取向变得杂乱D、分子电流的强度减弱三、反思总结四、当堂检测课后练习与提高1、磁感线上每点的切线方向表示该点。磁感线的定性地表示磁场强弱。2、磁感线在磁体（螺线管）外部由极到极内部由S极到极。该点与电场线不同。磁感线。3、若某个区域里磁感应强度大小、方向则该区域的磁场叫做匀强磁场。它的磁感线是的直线。4、对于通电直导线右手大拇指代表方向四个弯曲的手指方向代表方向。对于环形电流和通电螺线管右手大拇指代表方向四个弯曲的手指方向代表方向。课后练习与提高1、根据安培假设的思想认为磁场是由于运动电荷产生的这种思想如果对地磁场也适用而目前在地球上并没有发现相对地球定向移动的电荷那么由此判断地球应该（）A、带负电B、带正电C、不带电D、无法确定2、关于磁通量下列叙述正确的是（）A、在匀强磁场中穿过一个面的磁通量等于磁感应强度与该面面积的乘积B、在匀强磁场中a线圈的面积比b线圈大则穿过a线圈的磁通量一定比穿过b线圈的磁通量大C、把一个线圈放在M、N两处若放在M处时穿过线圈的磁通量比放在N处时大则M处的磁感应强度一定比N处大D、同一线圈放在