作文•审题立意教案.doc

2008年至2009年第周星期教案纸第2学期撰写人5教案要素：课题、课时安排、教学目标、重难点、教法教具、教学过程、作业、课后反思。高一年级语文学科课题：作文·审题立意课时：2分析及反思教学目标知识与技能：通过讲评和指导使学生进一步明确训练要点反思上次作文中的不足并适当加以修改；总结近期作文中出现的审题立意问题并加以指导和训练。过程与方法：通过个性作文展示和比较分析理解“故事新编”的写作原则；指导学生加强审题和立意的写作意识。3、情感态度与价值观：培养学生从试题中分析思想意义的能力努力使作文具有教育意义和社会价值。全文点评前2篇片断点评其他篇目突出每篇作文的特点适当兼及不足之处。教学重点总结近期作文中出现的审题立意问题并加以指导和训练。培养从试题中分析思想意义的能力使作文具有社会价值。教学难点从试题中分析思想意义的能力。教法教具评议、练习教学过程一、作文讲评1、上次作文训练要点：运用“故事新编”的方法进行写作要求注意以下几条原则：⑴继承性原则；⑵创新性原则；⑶意义性原则；⑷普及性原则。写作中应当把握的要点：原作与新编的关系处理、如何借助原作表现现实主题。2、特色作文点评⑴班：林泽明:上帝行乞——真诚的失落张金松：悟空游厦门——对家乡的赞美李华：祥林嫂打工、开店——不屈服于命运人性善良林子宏：现代社会中的武松用对话方式结构全文曾冠男：愚公移山挖出煤矿——知识的价值吴守纲：唐僧师徒打假——假货泛滥行贿受贿童联炎：三毛寻亲——在金钱面前的人情冷暖李杨：愚公开发二山——智慧的价值苏进福：刘备借荆州——房地产经济意识与人的品质于楚倩：悟空三人开店——人的性格与成就的关系⑶班：李心扬：华连卡改变装束——套子思想的威力拓展主题邱慧颖：西游后记——无为则无聊主题深刻朱炜平：洪秀全采购——古事与现实主题的联系教学过程黄莉：孔乙己与电脑配件——人物性格在现实生活中的再现苏晓静：大观园选秀——原作和现实的关系处理得当林雅芳：唐僧师徒应聘——长处、短处在现实中都遇到挫折黄煜：孙悟空买假货——主题鲜明蔡惠华：白天鹅的前后经历——主题深刻赖小玲：愚公开发二山——坚忍不拔与齐心协力颜婷婷：唐僧师徒欧洲三日游——人物性格现实生活中的表现3、写作中的不足⑴原作和现实的关系处理不当：人物个性与原作毫无关系只是借用了作品中人物的姓名；现实中的事件发展的逻辑性与原作的离合程度把握不好。⑵主题不够鲜明：有的同学一味追求好玩、搞笑忽视了主题的表达。⑶标题遗忘。⑷故事发展的多元可能性：发展的基础是什么还有哪些可能性能否同时展示几种过程和结果？二、写作指导话题作文是常见的开放性作文命题形式它的开放性体现在考生根据作文话题自定立意、自选文体、自拟题目这“三自”给考生在作文内容、题材、形式和手法上以充分的施展才华的余地它允许运用各种形式、使用各种方法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。话题作文虽具开放性但仍有一定的限制“作文要求”规定和限制了行文的范围及关联对象作者必须涉及或围绕指定话题写作而不是信马由缰毫无约束的。怎样用好这块“余地”而使行文不偏离话题审清题意正确立意是写好话题作文的一个关键环节。㈠审题立意方法1、化大为小。要想写好话题作文首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围那么宽泛如果仅把话题当作一个僵死的的概念看为“铁板一块不可分割”的整体笼而统之去做文章势必内容空泛、文意散漫。所以写好话题作文的第一个本事是“目无全牛”善于在一个大的、宽泛的范围内“择其一点不及其余”也就是只写“大范围”中的“某一方面”给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实好文章。注意：不求“面面俱到”只求以小见大“一针见血”。⑴限制话题。话题的限制越少给人的思考空间就越大引导学生在老师讲解的基础上对自己的作文进行反思找出存在的不足思考改进的方法。一般话题作文由四个部分组成：即材料语＋提示语＋话题＋要求教学过程标题的字越少词语的外延也就越大。实际写作时我们必须对话题加以限制做到宽题窄写大题小作否则切入口径过大主题就难以收拢。如2002年高考的作文话题是“心灵的选择”据此可以写“妈妈的选择”、“同桌的选择”、“困难面前的选择”、“生与义的选择”等等这样一限制“选择”的外延就小了行文的指向明确了作文的立意、选材、写法以至结构都容易把握自然能写出好文章来。再如以“父辈”为话题就可以在此