当前数学学困生的成因及对策分析.pdf

发学生的学习兴趣有效地培养学生的求异思维用能力并进一步培养学生勇于探索的数学思维能力和探索精神．和能力．让每～一个学生都能在中考中发挥出自己因此在初中数学教学中教师要以学生为的数学潜力考出满意的数学成绩．学习的主体以研究中考数学题型为契机根据参考文献：每个：学生的个性心理和学习基础因材施教让不中华人民共和国教育部制订．数学教育新课程标同层次的每一个学生都能掌握数学知识增强应准试验稿．北京师范大学出版社．．当前数学学困生的成因及对策分析江苏省江都市邵伯中学◇张秀跃据教育部门统计我国目前大约有三亿的学我们都知道数学不是一门容易学好的学科生而在三亿的学生之中就有大约五千万学生要想在数学上取得好成绩一定要付出艰苦的劳被家长和教师归类到“差生”的行列而这种差动．而在很多学困生的身上往往缺乏吃苦耐劳、生在学生中所占的比例尤其是到了高中阶段会意志坚强的品质一旦他们在学习的过程中遇到占的更大．在这些“差生”中其中有相当比例属困难第一个反映就是退缩再加上很多学生在于数学学科的学困生之所以如此与数学这门心理上就认为数学是一门很难学的课程从而对学科的学科特点有很大的关系．很多人这样形容它产生畏惧的心理这样就使得他们的数学成绩数学这门学科说它是“思维的体操智慧的火总是停滞不前甚至出现倒退．花”要想学好数学这门学科不仅要具有较高的．学习方式不科学综合素质还要有持之以恒的精神因此数学学在很多数学学困生中也不乏有一些对数学科也就成为了很多学困生难以逾越的“大山”．很感兴趣并且很努力认真的学生那么他们学在数学教学过程中解决好学困生学习数学遇到不好数学又是因为什么呢其实大部分都是因的问题对于教师来说是一个很大的挑战．每个学为学习的方式有问题．要知道我们在学习的时生都是教师的责任帮助他们搞好学习是每个教候是需要掌握一定的技巧如果不讲技巧一味地师不可推卸的责任．因此我们一定要努力了解蛮干不但学习起来效果不好甚至会出现反作学困生学习困难的原因并想办法去解决这些用．