动感课堂春七年级语文下册 第一单元 4《鹤群》教案 （新版）语文版-（新版）语文版初中七年级下册语文教案.doc

4.鹤群教学目标：（一）理清观察顺序学习状物抒情的方法。（二）比较阅读学会多角度欣赏鹤群之美。（三）品读精妙的语言领悟鹤群团结协作的精神美。课时安排２课时课文字词（分发不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词）春光煦煦（xù）：春天温暖的样子。汗津津：微微出汗的样子。络绎（yì）不绝：前后相接连续不断。翌（yì）日：第二天。蜿蜒（wānyán）：弯弯曲曲地延伸。苍穹（qióng）：苍天;天空伫立：zhù长时间的站立。翱（áo）翔：在空中(常指在高空)飞行或盘旋无可言喻：（不能够用语言说明白。）优哉游哉（zāi）：从容不迫悠然自得的样子。飓（jù）风：气象学上指十二级风力的风。轻盈：形容女子身材苗条漩涡：xuánwō水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡冉冉（răn）高飞：慢慢地绮丽：qǐ鲜艳美丽。剽悍：piāohàn敏捷而勇猛。动作轻快。寡不敌众：人数少的抵挡不住多的。本文形容—只鹰抵挡不住众多鹤的攻击束手无策：形容遇到问题拿不出办法解决。束：捆绑。精疲力竭：竭：尽。精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。无济于事：济帮助。对事情没有帮助指解决不了问题盘旋：xuán环绕着飞或走。本文指鹤群环绕着飞。凝眸（móu）：目不转睛地看。眸：眸子眼中瞳人泛指眼睛。课文朗读：课文导语：松鹤延年鹤立鸡群。常识（分发）鹤是一种形似鹭和鹳的大型涉禽全世界有１５种中国占了９种其中最著名的就是丹顶鹤了其次还有灰鹤、白鹤等。鹤是一种美丽的鸟有位作家这样形容鹤：“鹤是鸟类中的模特俨然是一个骄傲优雅而又美丽圣洁的公主它有异乎寻常的高个子灵活的脖颈它奇异地保持着自身均匀的美态。”19世纪一位印度鸟类学者曾经这样写道：“最稀有也最可爱的要属白鹤了它是鸟中的百合花不论以什么姿势站立它的头、颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅和匀称的曲线。”今天就让我们一起来欣赏鹤群翔空的美妙图景。课内问题--串讲：（含语言分析）（板书出题目）1、课文描绘了几幅图景？请分别用一个小标题概括。通过比较归纳：本文描画了三幅图景——鹤群翔空、群鹤战鹰、救助伤鹤。2．找出文章表现鹤群飞翔于空中的细节。(1)南侧群山的上空深处浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点。(2)它们一律将长颈伸向前方双足向后方笔直延伸悠然翱翔太空的美姿实在是无可言喻。(3)排成—字横队的鹤群以此为信号一齐掉头向左转变成单列纵队。(4)排头大鹤先向右旋转而后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤也都一只紧接—只向右旋转直腾高空。(5)上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛轻盈飞；又如海中的巨大漩涡缓缓升腾。(6)开始大小如麻雀转眼间有如蝴蝶不久像飞蛾最后小如蚊：（7)从排头依次掉头向北敏捷地变成一缕长长的细丝。加快速度一路向北飞去。▲、鹤群翔空美在哪里？（一）队形美（雄壮）（二）姿式美（轻柔）外在美——喜悦、赞美之情▲作者描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么?写鹤群飞翔于空中主要是从直观形象上表现鹤的精神鹤姿极为美妙给人—种视觉美鹤在队形变换时整齐划一这正是鹤的团体精神的体现。3．找出文章表现鹤群搏击苍鹰的细节。(1)鹤群立刻发出嘹亮的“哦一一哦——哦”的啼鸣声。(2)静静旋转的鹤群阵势立即崩溃惊恐万分慌乱啼鸣扑打双翅陷入一片混乱。(3)于是其他鹤更加狂乱啼鸣一只紧跟一只疾速转身俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。(4)在阳光下鹤们双翅奋奋节搏击银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆迅速形成漩涡状上下左右飞舞光莹莹耀眼。鹰鹤大战——亲情美、协作美——敬佩、赞叹之情。▲．在鹤鹰之战中一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”这些描写是否破坏了鹤的形象?鹤是动物中的弱小者因而凶恶的鹰冲击时它们“慌乱”“陷入一片混乱”这是一种本能反应。而当同伴遭受苍鹰攻击有生命危险时弱小的鹤团结一致以众击寡这又是一种本能反应。两相比较更加突出鹤群的整体精神。▲鹤鹰之战中鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？鹤具有团结互助共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神。苍鹰虽然强大但是寡不敌众只能逃离。▲你是怎待看待本文的鹰的？你认为本文所写的鹰美不美？①弱肉强食是动物界的自然法则。鹰体格雄健威武是空中之王为了生存也许是为了家中嗷嗷待哺的孩子它义无反顾地冲进鹤群猎取食物也在法则之内无可非议。②鹰躲在山阴之处观察鹤阵伺机行动出手时攻势凌厉寡不敌众时迅速钻出鹤群闪电般消失。它无愧是飞禽中的猛士！它又分明是一个挺枪策马独闯敌阵的虎胆英雄！激战之中充分体现了它的速度美、雄姿美、胆识美、气概美和精神美。4．找出表现鹤群救护同伴的细节。(1)这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣。(2)队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠伙伴身旁引吭高鸣盘