《数学广角——鸽巢问题》（2）.doc

《数学广角——鸽巢问题》（2）教学目标1.使学生能理解抽取问题中的一些基本原理，并能解决有关简单的问题。2.体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识教学重点抽取问题。教学难点理解抽取问题的基本原理。教学准备课件考点分析抽取问题在生活中的应用。教学过程一、教学例3盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？1、猜一猜。让学生想一想，猜一猜至少要摸出几个球。2、学习活动。一次摸出2个球，有几种情况？结果：有可能摸出2个同色的球。一次摸3个球，有几种情况？结果：一定能摸出2个同色的球。3、发现规律。启发：摸出球的个数与颜色种数有什么关系？学生不难发现：只要摸出的球比它们的颜色种数多1，就能保证有两个球同色。二、做一做1、第1题。独立思考，判断正误。同学交流，说明理由。2、第2题。说一说至少取几个，你怎么知道呢？如果取4个，能保证取到两个颜色相同的球吗？为什么？三、课堂检测完成课文练习十二第1、3题。个性化备课（三备）个性化备课（三备）课后反思第一次：第二次;