幼师数学教学培养学生思维能力的思考.pdf

··年月综述自然科学幼师数学教学培养学生思维能力的思考安瑞杰周口市幼儿师范学校河南周口摘要：幼师数学教学需要充分重视学生思维能力培养让学生掌握数学方法培养数学思想需要结合学生实际采取有针对性训练提高他们的思维品质。关键词：幼师教学；数学教学；思维能力；意义；策略中图分类号：文献标识码：文章编号：．．．数学教学重在培养学生的思维能力让学生掌握数学方法数学的教学方法技巧让学生真正理解数学的概念。数学教学培养数学思想数学思维能力是幼师数学教学的核心。幼师数不仅让学生掌握基本的数学知识还应让学生掌握数学的思想学教学需要充分重视思维能力训练需要结合学生实际采取和方法让学生在学习数学过程中实现数学素质与思想素质的有针对性训练提高他们的思维品质培养高素质人才。双重目标不断强化他们的数学应用意识和应用能力。幼师数一、幼师数学教学培养学生思维能力的意义分析学教学需要正确理解数学思想以此为基础认识生活和生产幼师数学教学注重思维能力的培养能够很好地丰富学生运用数学知识和理念去研究各种问题培养数学意识不断增的数学解题方法拓展学生思路提升学生的数学成绩对幼强他们的数学学习兴趣促进创新能力培养。师生发展成长意义重大。．激发学生的数学学习兴趣．有利于学生的学习方法的丰富和发展。数学具有很强的逻辑思维很多的公式、理论让幼师的学劈柴不照纹累死劈柴人工欲善其事先要利其器幼生感到异常枯燥不少学生在学习过程中渐渐失去兴趣学生师数学学习需要掌握基本的数学学习方法只有掌握基本数学没有了热情培养思维能力也就无从谈起。教师需要充分调动学习方法学生才能慢慢感知数学的基本概念理解基本的数学生学习数学的积极性需要不断激发他们对数学的热情让学理论定理并找到较好的分析和解决问题的方法逐步帮助较为抽象的数学变得尽可能的具