高职应用文写作教学中行动导向教学法探讨.pdf

理—口一口毛州高职应用文写作教学中行动导向教学法探讨◎王爱玲在现代生活中应用文写作无论是对机关文秘人脑程序、写作和远距离监测生产过程。这里所讲的写作不员还是普通公民都具有十分重要的现实意义。对于是文学写作而是应用文写作。高职院校学生来说应用文写作更是一项必备的基本能关于高职应用文写作课程的定位我们认为对不同的力。正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写小说专业的学生有着不同的性质。对文科学生是一门文化基础诗歌但是一定要能写工作和学习中实用的文章而且非课对理工科学生则是一门人文素质课和一门技能课。随写得既通顺又扎实不可”。然而反观现实高职院校虽然着社会经济的发展对人才要求专业化的同时对人才基把应用文写作的教学内容列入教学计划之中但大多数高本素质要求也日益全面化。长期以来在以工科为主的院校职院校在教学中对应用文写作教学似乎并不看重。这就使中主观上重工轻文的现象比较普遍。过于重视自身能力得应用文写作教学处于可有可无、可教可不教的边缘化状而忽视团体协作沟通能力导致学生就业后在人际交流沟态甚至在有的高职院校应用文写作教学成了高职语文教通合作方面存在瓶颈现象。当今社会是分工协作的社会学的盲点。因此研究和探讨应用文写作教学方法的改革尤是重团队合作、轻个人主义的社会。专业化的语言交流、为重要。文字交流对于提高沟通协作能力起着非常重要的桥梁作