道外东园学校郑菲菲指导的教师授课评课材料.docx

评课材料——毕业班《应用文专题训练—海报的写法》哈尔滨市道外区东园学校郑菲菲应用文写作一直是初中英语学科的重点和难点，它在中考中占据了比较突出的位置，因此，上好应用文写作指导课，对提高学生的写作水平是至关重要的。杨老师在这节应用文写作课中较好地达成了指导方法与培养能力的教学目的。优点：首先，杨老师这节关于“海报的写法”的教学设计，能够体现新的教学理念。在教学过程中，教师能够作为引导者，以学生为中心，面向全体，面向各个层次。对于教学内容的把握，杨老师有自己独到的见解和处理方式，在教学方法与手段的选择和设计上有所突破创新，从学生实际出发，让他们一句一句分析信息和句式，一句一句总结要点和写法，从研究细节到应对整体，都符合认知规律。在问题和练习内容的设计方面，能够做到逐层深入、循序渐进，逐步引导学生独立思考与合作探究，使学生之间产生思维碰撞，让不同基础、不同程度的学生都有所收益。另外，在习题的配置上，杨老师能够抓住学生的兴奋点，引入热点内容，同时设置类似真实的语言应用环境，整节课既呈现出良好的教学氛围，老师与学生都能积极投入，使原本枯燥的写作课焕发出勃勃生机，又能有效地完成学习任务、达成学习目标，从而培养了学生的语言应用能力。整个教学过程结构严谨、目标明确、思路清晰、环环相扣，各项任务设置合理，兼顾了学生情感和智能双方面的训练与提升，由此可见，教者在备课上确实下了一番苦功夫。总之，本节课很好地遵循了《英语课程标准》中对于学生读写和语言应用方面的建议与要求，整个课堂教学真实有效。不足：当然，所有真实的课堂都是留有遗憾的，从这节课的授课情况来看，教者与学生之间的配合还不够默契，杨老师在组织课堂时，可能因为紧张，导致教学语言有些生硬，使教学环节之间的衔接不够自然流畅。另外，在课堂节奏的把握上，杨老师还不能很好地做到松弛有度，有些地方显得拖沓，导致这堂课匆匆结束，最后的写作练习不够充分。教者本身还应努力提高自己的口语流畅性，增强教育机智，提高驾驭课堂的能力，这是作为一名优秀英语教师必要的条件之一。