内容提供者
巧妙创设数学问题情境培养学生创新思维能力.pdf
2023-05-29
10金币
180KB
2页
玉怡****文档
实名认证
内容提供者
1/2
2/2
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
巧妙创设数学问题情境培养学生创新思维能力.pdf
囝蕊巧妙创设数学问题情境培养学生创新思维能力■广东省揭西县第一
2023-05-29
10
180KB
巧妙创设数学问题情境培养学生创新思维能力.pdf
囝蕊巧妙创设数学问题情境培养学生创新思维能力■广东省揭西县第一
2023-06-01
10
180KB
创设数学问题情境培养学生创新思维能力.doc
创设数学问题情境培养学生创新思维能力21世纪是知识经济的时代，知识经济的本质是创新。在知识经济时代里，世界各国的竞争说到底还是国民创造力的竞争，是创新人才的竞争，培养民族的创新精神和创新人才是当前我国基础教育面临的重大课题。素质教育的重点就是要培养学生的创造精神和实践能力,创新教育已经成为我国教育改革的主旋律。培养创新人才必须全面实施素质教育，实施素质教育的关键在于如何充分发挥学生的主体作用。现代教学论认为：学习是学生主动建构知识结构的过程。在学习过程中，学生不是被动地接受
2024-08-21
10
42KB
创设问题情境培养学生思维能力.doc
创设问题情境培养学生思维能力新课程标准中明确提出:“教师要善于引导学生从真实的情境中发现问题有针对性地展开讨论提出解决问题的思路使学生的认识逐步得到发展。”因此教师在教学中要善于创设问题情境通过实验、观察、阅读教材等途经引导学生发现和提出问题以问题为中心组织教学将新知识置于问题情境中使获得知识的过程成为学生主动提出问题、分析问题、和解决问题的过程。作为自然科学重要组成部分的化学是一门以实验为基础的自然科学化学学科的形成和发展新物质的发现和发明无处不闪烁着创造性思维的光芒。因此作为化学教师我们
2023-10-30
10
15KB
创设有效问题情境培养学生思维能力.doc
创设有效问题情境培养学生思维能力博乐市第一中学数学组于霞初中数学课堂教学中的“创设问题情境”环节，是一节数学课是否“有效”的关键。初中数学课堂教学创设问题情境没有一个固定的模式，创设每一堂课的问题情境要根据教材的内容和目标来具体分析，我认为初中数学课堂教学创设问题情境应从以下几个方面入手：问题情境要贴近学生的生活“数学即生活”，数学来源于生活，又服务于生活。因此，情境的创设要注意结合学生实际，贴近学生生活。老师要将教材上的内容通过生活中熟悉的事例，以情境的方式在课堂上展示给学生，以此拉近数学和生活的距离，
2024-06-23
10
13KB