高中语文教学现状分析.pdf

高中语文教学现状分析安徽省颍上县第一中学安徽颍上吴建强擅曩：高中语文教师要积极探索新的教学方法以改变高中语文教学现状激发学生学习语文的兴趣以多种多样的教学手段与方法抓住学生的注意力充分发挥学生在高中语文课堂教学中的主体地位将学生的发展与教师的教学紧密相连使师生共同发展共同成为高中语文课堂教学的创造者、探究者共同为提高教学效果与学习效果而努力。关■词：高中语文教学现状分析日前很多地区的高中语文教学出现了一些不容忽视的问题这主要表景及其表现的作者的思想、感情、观点态度、志趣愿望等的理解领悟把握一一现为：其一高一高二师生只顾赶进度。一语汇积累没有得到足够重视赏析突出的写作特色必要的形式结构、思路线索、表现技法、语言特点等“三多是见子打子缺乏延展性和系统性以致学生新词语增收较少误读误写误大主体”的同时创设相应的训练场教学掌握相关的操作性较强的知识方法。用字词的现象依然如故。二忽视了必要的语法逻辑教学加之中考不直例如：作品开头、中间和结尾等典型语句段的常见作用；作品关键语句含戏接涉及语法知识初中段就缺少了最基本的语法教学致使学生说话作文语病剧潜台词的语境义的析取及其要领方法；精彩语句的仿写仿用及其要领方法；百出而不知觉。三课文教学多依赖教学参考资料人云亦云很少创见典型语段的压缩主要内容型、标题型或词句的扩展延展型、填充型一一见子打子形式单一缺乏开放性序列性和前瞻性导致后继强化阶段的高开头、中间、结尾及其要领方法；用语简明得体的特点要求；小现代文科三很多内容生疏空白较多复习事倍功半。其二高三师生目光仅仅盯着技类和人文社科类和文言文客观选择题