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。隐喻与汉语新词新义的产生口王立杰易正中摘要:隐喻既是一种思维方式也是一种语言现象、文化现象。它以相似性为基础并借助于想象和联想是产生新词新义最经济的方法。本文从隐喻理论出发分析了隐喻在新词新义产生过程中的作用并提出了对外汉语教学中隐喻化词汇的教学对策。关键词:隐喻新词新义机制隐喻化词汇教学一、隐喻生成新词新义的机制知的基础上的。词的基本义与隐喻义之间有着共同的语义一隐喻的含义特征本义与隐喻义通过象似性连接在同一个语义范畴内。研究词汇意义的发展离不开词源学和语用学的研例如“工程”原义是土木建筑或其他生产、制造部门用较究而把二者联系起来的则是语言的认知基础。隐喻作为大而复杂的设备来进行的工作隐喻化后常用来指需要投入一种认知方式对人们认识事物、形成概念以及促进语言巨大人力和物力的工作如“五个一”工程、“希望”工的发展都起着重要作用。和对隐喻的定义程、“”工程、“爱心”工程、“幸福”工程。是“从一个认知域投射到另一个认知域”这个投射的过有些词起初造词时只有基本义但在使用过程中由于程以事物之间相似性的联想作为心理基础。隐喻也可以说事理相似又产生了隐喻义例如:心脏、虎口、风云、猴是利用一种具体的、人们所熟知的概念去表达另一种新头、根源、风雨、骨肉、治理、汇集等。的、抽象的概念。例如“爱情是一段旅途”就是用人们熟另一些词起初造词时便只用其隐喻义或是在使用知的“旅途”来隐喻不易理解的“爱情”。中隐喻义更通行本义反倒不用了例如:心腹、爪牙、二隐喻创造新词新义的机制。肺腑、领袖、泰斗、走狗、根本、流派、龙须面等。隐喻对汉语词汇发展起着重要作用是新词新义产生还有一些词在现实世界中根本不存在纯粹是人们的重要方式。现代汉语很多复合词都是通过隐喻创造出来在现实事物的基础