小学数学课外实践活动浅探.pdf

教苑撷英小学数学课外实践丈／王淑小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面部分零花钱存入银行或提取自己或家庭的存款：请教家长生活经验和知识背景引导学生以自主探索与合作交流的或银行工作人员讲解存款单和利息清单上的有关内容了方式开展的形式多样、丰富多彩的学习活动。实践活动分解利率的相关知识。这就是调查型实践活动。教学“计量单为课堂实践活动和课外实践活动本文侧重讨论课外实践位”．可以进行测量型实践活动．学习面积单位之后就可让活动它对学生掌握知识、习得能力和培养思维有重要作学生测量自家客厅、卧室的面积和估测社区、院子、广场的用。占地面积。学习体积单位后可让学生估计小到教室大到医一、让学生在校园实践活动中掌握知识院门诊大楼的体积．构建数学概念。课堂难以描述解释的数学概念有时候课题型实践活动也是校外实践活动的好形式。小学阶需要通过校园实践活动来帮助学生建立概念如较大单位段课题型实践活动易采用小课题研究。让学生在大量调查千米、公倾的认识等。以千米概念的建立为例可以先让学研究的基础上分析和解决问题最终以数学小报告或小论生到校园去走一走知道一米约有两步再让学生用步；则的文的形式体现比较常见的是学习了桌一系统知识之后组方法知道“米有多长”从而估计操场的一圈有多少米织引导学生所学的知识联系运用于生活实际既可以使千米大约需要围操场走几圈感受“千米有多长”．最后进数学知识得到继续、扩展和延伸又可以促进学生探索意行实地测量验证识、发现问题意识和创新意识的形式。如学了“可能性”组织确立方向感形成空间表象。在“方向和位置”教学中学生分析社会上的一些摸奖、买彩票的中奖概率问题；学习让学生绘制从家到学校的路线图也可以在郊游后让学生“百分数”后。引导学生去超市调查寻找有关商品降价、打通过回忆．画出郊游路线．促进学生形成方向感和感受空间折或其他促销手段的信息想想怎样购物最合算又如数学位置。