精心准备，科学实施，真正实现有效教学.doc

精心准备，科学实施，真正实现有效教学基于问题的有效教学，是我们设计每一节课必须着重考虑的问题。结合我的语文教学实践，我认为有效教学就是切实的落实了每个教学目标。而要想达到有效教学的目的，正确实施好备课和上课这两个环节尤其重要。第一方面是备好课，任何一堂成功的课，都离不开课前认真细致的备课，而备课是不是充分，在很大程度上会影响教师上课的效果及学生听课的效果，所以备好一堂课是上好一堂课的关键。我认为，在这方面首先要做到备课细致全面，我们上课面对的是全体学生，而学生是各种程度参差不齐的，学习素质和学习能力都不一样，具有鲜明的个性特征。一名教师，你无法预料到在课堂上学生会提出什么样的问题，教学中的预设永远包容不了课堂的实际发生。教师只有做好充分的准备，细致入微的备好每一堂课，尽最大的努力来预测课堂教学中可能由学生提出的问题，做好相应的问题对策，做到有针对性，有预见性的准备。这也就是我们常说的要给学生一碗水，教师必须起码要有一桶水的道理，所以教师要力争把每一堂课的知识备全备细。其次要做到备课中的重点突出。是不是细致全面的准备之后，课堂教学就一定会很充分，学生就会相当满意呢？我认为并非如此，在全面细致的基础上，教师要对自己的课进行精细加工，明确哪些知识是自己要储备的，哪些是要讲给学生听的。讲给学生的那部分知识中哪些是需要了解的，哪些是需要重点掌握的。各种层次的学生应该掌握哪些教学目标，教师都要设计出分门别类的要求。第二方面是上好课。一个教师，在课堂要树立自己的绝对优势，学生是主体，但学生不能成为只为了追求自主学习的混乱的一盘散沙。教师的主导地位在新课改中更应该得以充分的体现。一名教师，无论何时，站在学生面前，都要充满自信，敢于迎视面对你的几十双眼睛，要让他们从你自信的目光中读出，你有充分的准备和无穷的力量，勇于面对他们所提出的任何问题和给予你的任何挑战。坚实的自信心会让你上课时充满力量，毫不畏惧的目光会让你在学生面前人气大增，所以无论上任何一堂课，无论面对什么类型的学生，坚定的信心，自信而执着的目光会让你更加具有人格魅力。一名教师要能做到真情投入。现在经常会见到不少年轻老师的教学及班级管理，学生的满意度都比老教师高，这些年轻教师取胜的筹码可能不是全靠知识和经验，而是依靠对学生的真情投入，年龄上较小的差异使他们和学生的距离拉近了，与学生们朋友般的接触形成的情感，大大弥补了他们知识经验的不足，学生们在心底里接受了年轻老师，而这一点是很多时候光用知识和经验无法做到的，因为你高高在上，因为你距学生于千里之外，因为你不能放下架子，走到学生中去，学生们也就会在情感上疏远你。所以只要老师真情投入，无私付出，学生们就会在情感上接受这位老师，即便是课讲的还不是很精彩，但是学生们因为喜欢了老师而喜欢上了他讲的课。教学的有效性始终需要学生的情感配合才能得以实现。另外，教师的授课语言要做到准确明了。一个人的注意力是有限度的，更不用说是初中学生。所以这就需要我们老师根据学生各年龄段的特点，抓住学生注意力高度集中的时段，利用诙谐幽默简洁明了的语言，抓住一颗颗年轻跳跃的心。适时的准确的讲授知识，尤其是对一些需要重点讲解的知识，要将语速放慢，语调加重，字斟句酌，上课的时候尽量不用一些模棱两可的语言。当然要想做到准确规范，课前备课非常重要，但是一旦面对学生提出的一些突发性的问题，决不能信口开河，拿不准的不讲或绕过去，等到下节课准备充分了再准确到位的讲解给学生，如果总是用含混不清的语言，学生们决不可能信服你。一名教师，如果不能给学生以信服甚至是崇拜，就无法得到学生的正面评价。而学生们的评价会影响教师的整个教学进程。最后，我还想谈谈课后反思的问题。每一名教师都要力争养成课后反思的好习惯。上完课后要认真思考得失，哪些地方是成功的，哪些环节有疏漏和遗憾，都要仔细的进行回味总结。哪些地方学生听得清楚明白，当时采用了什么方法，什么样的语言，以便以后应用。这次上课过程中的不足，一定要想办法在下一堂课中更充分更准确地讲解出来，决不能使同样的失误再次上演。这样才能使问题教学落到实处，实现有效教学。