《影视欣赏》教案.doc

淇滨区综合实践活动优质课《影视欣赏》教学设计单位：淇滨区第六中学作者：肖花为联系电话：[phone]【教学目标】1、知识与技能通过聆听、感受、演唱影视音乐和学习相关知识，能主动思考和探讨音乐在刻画影视的人物形象、情境等到方面的所起的作用，并能创造性地为影视片断、生活画面配乐。2、过程与方法学生通过自主欣赏、主动探究、合作创造等方法，在愉悦中感受与体验音乐，能主动地投入到本课的各项音乐活动中，并通过学生的主动欣赏和积极创造，来提高音乐的感知力、想象力、和创造力，从而充分地体现学生在课堂上的主体性。3、情感态度与价值观通过本节课的学习，使学生对影视音乐产生兴趣，同时通过对影视音乐的分析与欣赏，引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感，并从不同风格的影视音乐的感知、感受中培养学生对音乐的鉴赏和评价能力，进一步在审美情境中培养学生对音乐的热爱。【教学设计理念和特点】1、注重培养学生运用探讨性学习方法进行音乐欣赏学习，进行音乐创造。体现新课标“培养学习能力”和“鼓励创造”的理念。2、借助多媒体，通过演唱、欣赏、感受、理解、分析和即兴的创编等多种形式体会音乐与视觉影像相结合所产生的美感和先特殊特殊魅力，通过多媒体的展示，有效地发挥审美教学辅助作用。体现了新课标“以音乐审美为核心”的理念。3、注重多学科渗透，运用所收集的资料，增长学生对所欣赏作品的深入理解。体现新课标“音乐与相关文化”的探索以及与其它学科的融合。【教学重点】1、引导学生感受音乐与影视中的人物、情景、故事情节等方面的关系。2、并根据自己的体会创造性为电影、图片或情境配上合适的音乐。【教法与学法】1、教学方式：启发式教学：运用对比的方法让学生认识影视与音乐的关系。情境教学：借助音像展示情境，组织学生欣赏，引导学生创造。网络教学：利用网络的优势，发挥学生的主动性和创造性。2、学法指导：自主欣赏、主动探究、合作创造。【教学用具】多媒体【教学过程设计】本课体现探究与表现型的音乐课型的课堂教学程序：审美体验（展现——体验——共鸣）；自主探究（诱导——模仿——探究——拓展）；创造表现（参与——合作交流——表现）。在教学过程中，我将采用环环相扣目标教学的模式来进行教学。一、情境导入聆听歌曲《菊花台》、《娃娃》，学生回答歌曲的名称、选自哪部电视剧和电影，营造特殊音乐氛围，引发学生的有意注意。三、体验感知、认定目标1、欣赏《猫和老鼠》中的一个片断，先看无声的画面，再看无声的画面。同桌讨论：有声音乐和无声音乐的片段你更喜欢哪一个，并说出理由。小结：讨论引出影视音乐的作用之一：对故事情节的烘托作用。对有突出表现的学生进行表扬和鼓励。欣赏《大长今》从小长大的画面，从片段中看出来长今发生了什么变化？（随着音乐瞬间长大）讨论音乐的作用之一：推动剧情的发展。3、演唱《雪绒花》，学生了解分析这首歌曲在电影中的作用（在影片《音乐之声》出现了两次，另一次是在一个晚会上出现的，它更令人激动，让剧场里听众的心都沸腾了，人们一起高唱，歌声使敌人感到恐惧。）A自主讨论。1、学生分组进行分析讨论。要求从歌曲的歌词、情绪、音色、音乐风格和特点，及与各自的影视作品之间的内在联系入手，分析歌曲。讨论时记录，以便各组交流。2、各组代表发言，其他组员补充。B探讨小结以小组为单位，根据表格和其他学生喜欢的主题歌曲以及影片讨论“主题音乐的作用”以及影视音乐“与影视剧的关系”小结:影视音乐的作用：深化主题四、内化延伸，导学达标1、问：如果把《枉凝眉》和《好汉歌》的曲调对换，会有怎样的效果？这样合适吗？为什么？小结：大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要手段之一，它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性，同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容。2、讨论“如何为电影配乐”，并归纳（为电影配乐时，所配音乐一定要与故事情节相统一，与人物形象及心理活动要一致，对故事情节起烘托作用。）3、小组做游戏为生活中的片段配背景音乐。五、小结通过今天的影视音乐欣赏，我们发现，恰当的音乐放在哪里，哪里的画面就会生辉，音乐在影视中的作用也各有不同，音乐是美妙的，学会欣赏它是其乐无穷。