学案-全国-2011_九年级化学上册 第五单元《利用化学方程式的简单计算》学案2.rar

1用心爱心专心利用化学方程式的简单计算课题利用化学方程式的简单计算第1课时学习目标在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。2、结合具体题目讲解根据化学方程式已知一种反应物或生成物的质量，计算另一反应物或生成物的质量的格式和步骤重点、难点由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。教学过程点燃问题设计、知识要点（含分工）学生笔记一、课前自主学习说出方程式的意义：4P+5O2＝＝＝2P2O5二、组内帮扶学习、展示[例题1]加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?（分析）1．该题设计的化学变化为2KMnO4K2Nn04十MnO2+O2↑2．题目给出的已知量为KMnO4的质量，未知量为氧气质量[解](1)设未知量设：加热分解6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x(2)写出反应的化学方程式并配平2KMnO4K2Nn04十MnO2+O2↑(3)写出相关物质的相对分子2x158326gx质量和已知量、未知量==x=0.6g(5)写出简明答案答：加热分解6g高锰酸钾可得到0.6g氧气在实际运算过程中，还可以再简化些，具体格式可参照P100例题2。讲解：根据化学方程式计算的注意事项：1、根据物质的组成，在化学方程式中反应物与生成物之间的质量比实际是求各化学式的相对原子质量或相分子质量与化学式前边化学计算数的乘积比是属于纯净物之间的质量比，因此在利用化学方程式计算时除相对分子质量的计算必须准确无误外，在计算时还必须将纯量代入方程式。2、注意解题格式的书写要规范化。3、注意单位和精确度要求。小结：三个要领：1、步骤要完整；三个关键：1、准确书写化学式2、格式要规范2、化学方程式要配平3、得数要准确3、准确计算相对分子质量三、探究提升将氯酸钾和二氧化锰的混合物20g，加热使其完全分解后，得剩余的固体物质13.6g，问：（1）剩余的固体物质是什么？各多少克？（2）原混合物中氯酸钾的质量是多少克？四、课堂小结五、反馈练习1.用氢气还原氧化铜，要得到6.4克铜，需要氧化铜多少克？(H2+CuO===Cu+H2O)2.12.25克KClO3和3克MnO2混合加热完全反应后生成多少克氧气？反应后剩余固体是多少克？3.把干燥的KClO3和MnO2的混合物15.5克装入大试管加热，当反应不再发生时，冷却、称重，得10.7克固体物质，试计算原混合物中氯酸钾的质量。反思课题利用化学方程式的简单计算第2课时学习目标在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。2、已知混合物中的一反应物（或生成物）的质量，如何求混合物中另一反应物（或生成物）的质量？重点、难点由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。教学过程问题设计、知识要点（含分工）学生笔记组内帮扶学习、展示常见题型1．利用质量守恒定律的相关信息，如何求反应物的质量及相互质量比？例1已知在反应3A+2B=2C+D中，反应物A、B的质量比为3：4。当反应生成C和D的质量共140g时，B消耗的质量为_________g。分析：此题能根据质量守恒定律，由于生成物C和D的质量共140g，所以A和B的质量之和也应为140g。由于反应物A、B的质量比为3：4，则可将物质总质量视为7份（3+4=7），A占其中3份，B占其中4份。所以消耗B的质量为140÷7×4＝80g。例2在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分别是32和102，则Y的相对分子质量为_____。分析：此题是根据质量守恒定律确定Y的相对分子质量。解题时，首先要确定4Y的值，即3×32＋4Y＝2×1024Y＝2×102－3×32＝108Y＝272．已知反应物（或生成物）的质量（或密度、体积），如何求另一反应物（或生成物）的质量（或体积）？例3中国登山协会为纪念我们首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，再次组织攀登珠峰活动。阿旺扎西等一行登山运动员于2003年5月21日13：40成功登顶。假如每位运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8g。求：（1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升？（标准状况下氧气密度为1.43g/L）（2）若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气，需要多少千克的高锰酸钾？（3）用这种方法给登山运动员供氧，是否可行？简述理由。答：（1）4.8kg氧气在标准状况下的体积为（2）设需要高锰酸钾的质量的质量为x2KMnO4eq\o(\s\up5(△),\s\do2(===))K2MnO4+MnO2+O2↑31632x4.8kg（3）不行。此法成本太高，经济上不合算；或在实验室制如此多氧气，耗时太长。分析：此题难度不高，主要考查学生有关化学方程式计算的