

平移-平移的特征.ppt
sy****28
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相关资料
平移-平移的特征.ppt
§15.1.2平移的特征图中的4个小三角形都是等边三角形,边长为1.3cm。你能通过平移∆ABC得到其他三角形吗?若能,请画出平移的方向,并说出平移的距离。试一试(1)对应线段平行(或在一条直线上)且相等,对应角相等;(2)平移后对应点所连的线段平行(或在一条直线上)且相等;(3)图形上所有的点都作了相同的平移(即相同的平移方向和相同的平移距离),并且平移后图形的形状和大小都不变.你行吗?方法二方法三演示画出字母K沿着线段MN的方向平移后的位置,平移的距离是线段MN的长度;将所给图形沿着线段PQ的方向平移
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平移 平移的特征教案.doc
《平移的特征》教学设计课题§15.1平移(2)课时:1授课人:晁媛教学内容平移的特征教学目标知识与技能目标1.通过动手操作,探索确定平移后的图形与原图形的三个特征:(1)对应线段平行(或在一条直线上)且相等;对应角相等,(2)对应点所连的线段平行(或在一条直线上)且相等,(3)图形在平移后形状和大小都不变;2.利用平移的特征,能将一些简单的图形,按要求平移到适当的位置.过程与方法目标1.通过具体实例认识图形的平移变换,让学生体会图形的平移现象,体验感受图形平移的主要因素是移动的方向和移动的距离,探索它的基
平移 平移的特征教案.doc
《平移的特征》教学设计课题§15.1平移(2)课时:1授课人:晁媛教学内容平移的特征教学目标知识与技能目标1.通过动手操作探索确定平移后的图形与原图形的三个特征:(1)对应线段平行(或在一条直线上)且相等;对应角相等(2)对应点所连的线段平行(或在一条直线上)且相等(3)图形在平移后形状和大小都不变;2.利用平移的特征能将一些简单的图形按要求平移到适当的位置.过程与方法目标1.通过具体实例认识图形的平移变换让学生体会图形的平移现象体验感受图形平移的主要因素是移动的方向和移动的距离探索它的基本特征.2
§111平移--平移的特征(2)教案.doc
平移的特征(2)知识技能目标1.理解平移变换和轴对称变换之间的相同点与不同点;2.能利用平移变换解决有关求图形阴影部分面积的问题.过程性目标1.经历求阴影部分面积的过程,体会数学学习中“转化”思想的重要性;2.探索、归纳平移变换与轴对称变换的不同,体验几何学习研究中的常用方法.情感态度目标让学生在生活中观察应用的例子,从而上他们体会到数学中的图形美.重点和难点1.经历求阴影部分面积的过程,体会数学学习中“转化”思想的重要性;2.探索、归纳平移变换与轴对称变换的不同,体验几何学习研究中的常用方法.课前准备回