语文高效课堂初探.pdf

鱼塑氍△△——●————■一——语文高效课堂初探一河北省雄县北沙乡中学张翠平摘要：实现高效课堂教师要精心册教材、整个学段所处的地位、作用。在这出问题只有提出问题才能分析问题、解备课授课过程中把握各个教学环节还些准备工作做好的同时还要结合学生情决问题任何创造总是从提出问题开始要采用多样的教学方法才会使学生高况不能完全依赖教材。可以将相关的课外的没有问题就不可能进行创造因而效学习。材料引入课堂使现有的课本与课外的材教师必须鼓励学生提出问题甚至鼓励关键词：语文高效课堂“三三六”料相互补充使我们的课堂更加有血有学生提出错误的问题。只有在整堂课中模式肉更加形象生动激发学生的学习兴趣引导学生积极参与各个教学环节才会实高效课堂采用新理念课堂上学生自拓宽学生的知识面。现语文课堂的高效。主学习、合作探究、踊跃发言谈感想、谈二、实现高效课堂。教师要在授课过程三、实现高效课堂。教师采用多样的收获。高效课堂就突出了“以学生为中中把握各个教学环节是课堂高效的中心教学方法是课堂高效的必要途径心”学生真正成了课堂的主人在交流中我们可以用杜郎口中学的课堂教学教师要根据教学内容、教学目的、教实现了“生生互动师生互动”使学生处模式“三三六”自主学习为例即课堂自学对象确定灵活多变的教学方法。一法于主动状态教师在课堂上关注的是每一主学习的三特点：立体式、大容量、快节为主多法配合灵活地运用各种手段最位学生关注的是学生的一切教师只是奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈大限度地发挥课堂上每一分钟