小学数学教学中培养学生的思维品质.pdf

综合实践小学数学教学中培养学生的思维品质■徐艳平江苏省阜宁县施庄中心小学摘要随着近年来基础教育课程改革的不断深化当前的小学数学教学任务已经不仅仅是让学生学习及掌握基础知识更重要的是发展学生的思维能力。通常思维品质能够在很大程度上反映出思维能力的高低可以说思维品质是数学思维结构中不在小学数学教学中教师不仅要让学生获得数学基础知活性指的是在问题的思考和解决过程中不拘泥于程序不固识还应当注重培养学生的思维品质只有这样才能使数学课执己见思路灵活面对问题随机应变善于发散性思维。在小程的教学质量实现真正意义上的提升。研究小学数学教学中学学数学中有着非常多的一题多解现象。所以当遇到一题多解生思维品质的培养有着非常重要的意义。的数学题时教师应当不断鼓励学生让学生对未知数与已知一数之间所存在的关系进行全方位的分析采取多样化的方法研、数学思维品质的涵义究问题。只有经常对问题进行全方位、多维度的思考学生的思所谓数学思维品质具体指的是不同的个体在数学思维能维才会具备较强的灵活性并且有助于学生创新意识的提高。力方面的差异表现。数学思维有着六大方面的品质即思维的比如这样的题型：某施工队伍要建造米长的一条隧敏捷性、思维的深刻性、思维的独创性、思维的灵活性以及思维道前天共建造隧道全长的／如果按照这个速度计算那的广阔性。其中对数学思维的批判性、深刻性