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小学数学应用题课堂教学模式的探索.pdf
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小学数学应用题课堂教学的探索.doc
小学数学应用题课堂教学的探索观山乡中心校—刘承刚内容摘要：新课标指出：“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”同时，我县最近也一直提倡打造“快乐课堂”的教学模式。我们知道小学应用题的学习最能体现新课标的内涵。事实上，应用题学习是小学数学中的重要教学内容。小学生只有准确应用已有的数学知识和技能去解决现实生活中的实际问题，才能真正的说明他们掌握、理解数学基础知识的水平和能力。关键词：小学数学应用题教学方法在最新的数学新课程标准中指出：“要学有用的数学，解决实际问题才是学习数学的目的。”在
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小学数学应用题课堂教学模式一、模式提出数字教学是发展人的思维，提高人的智力的有力手段，是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分。要真正在小学数字教学中提高学生的素质，教师首先要更新教育教学观念，树立学生主体参与意识。这是因为“唤起学生的主体意识，注意开发人的智力潜能，发展学生的主体精神，促进学生生动活泼地成长”，是素质教育的主要特点之一。在数学课堂教学中，教师诚心诚意地把学生当作学习的主人，充分发挥启发、点拨、设疑、解惑的主导作用，激发学生的主体作用，使他们的智力素质和非智力素质在参与过程中得到主
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小学数学高效课堂教学模式探索与反思新课程标准中强调让学生积极主动的学习，高效课堂中作者提出“教育必须体现生命的狂欢。课堂首先让学生‘闹’起来，越无法无天越能张扬出内心蛰伏着的那份期待。唯有闹起来才能‘活起来’，甚至‘火起来’；唯有活起来，效果才会‘好起来’。”因为只有乐学才能挖掘学生各自的潜能，才能使学生插上想象的翅膀，自由飞翔。而在以往的教学中，往往存在着以教师讲为主，学生被动接受的现象。这种形式的教育，使学生缺乏个性和创造性，不能适应未来社会的发展。我区开展高效课堂教学模
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