小学数学小组合作学习探究.pdf

小学数学小组合作学习探究山东省胶州市铺集镇铺集小学王瑞芹【摘要】小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式如何四盘桃子表示个：搞好小组合作学习是我们面·临的新课题。搞好小学数学小组合作学盘数越多加法算式就越长有没有简便的方法呢让学生们习要求我们教师具备较高的素养摒弃传统的观点。不能为了表想一想说一说。这样不但激发了学生的兴趣同时明确了学习目的面的成功、活跃而给学生较多的暗示；为了调动学生合作学习的积就能更好的完成学习任务。学生的好奇心、积极性充分调动起来极性讨论的形式要多样并且设计习题要注意分开层次努力做人人动手、动脑大胆探索。通过问题情境的创设使学生明确探到因材施教注意整合各种资源组织好小组合作学习。究目标给思维以方向和动力。【关键词、学数学；小组合作学习；设计习题．重视引导合理组织有效的引导和合理的组织是合作学习成功的保证在课堂教学一中根据问题的不同类别鼓励学生灵活采用各种方法对新问题进行、小组合作学习的概念与发展所谓合作学习是世纪年代初兴起于美国并在年独立探究、多向思索如阅读、操作、尝试、迁移、类比、分类等。代中期至年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学教师做好巡视指导特别对有困难的学生作适当启发与辅导有益理论与策略是目前世界上许多国家都普遍采用的一种学习方式。于教学活动的全面进行。因此学生自主探索合作成功与教师的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习激励和指导二者是密不可分的。当学生对新知识疑惑不解产生问促进学生之间的相互交流、共同发展促进师生教学相长。”题时就要抓住时机释疑解决问题。小组合作学习又是合作学习教学的主要形式：如前后两桌人比如在讨论