小学数学学习能力培养举隅.pdf

宁夏教育科研年第期素质教育的本质含能力义就是主体教育让学在课堂教学中要重视学生动手能力的培养使生成为学习的主人全学生在亲自动手操作的过程中既掌握了知识又培面培养学生的能力让养了能力。例如：学生在初步认识了分数之后再教学生学会学习学会创分子相同的分数比较大小。教师讲课前先让学生各小数造。小学数学傺新大纲也漕自准备两张同样大小的正方形纸上课时教师拿出强调在教学中“教师必自己准备的教具两张硬纸折成份和份。然须转变角色变单纯的后让学生把每张纸上的其中一份涂上颜色并比较教学传授者为数学教涂色部分的大小从而比较直观的看出／／。学活动的组织者、指导这样教师不仅教会了学生分子相同的分数大小的者和参与者。”教师尤其比较方法也同时培养了学生的动手操作能力。张要重视培养学生的实际三、注重在数学课堂教学中培养学生的语言表．士’能力。因为数学是一门达能力籀比较抽象的学科如果语言是思维的载体语言表达能力是学生本身教师在教学中只重视传就应具有的重要素质。在课堂教学过程中概