循环结构for语句.ppt
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3.4.7循环结构与循环语句例1:1+2+3+……+n=?VB语言中常用的循环语句有For语句和DoWhile语句。(1)DoWhile语句——条件循环语句格式:DoWhile条件表达式语句块Loop①计算条件表达式的值。②如果值为True,则执行循环体中的语句,遇到Loop语句后转到①继续;如果值为False,则跳出循环,执行Loop后的语句。DoWhile语句(2)For语句——计数循环语句格式:For循环变量=初值To终值Step步长语句块Next循环变量For循环变量=初值To终值Step步长语句
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C程序设计ProgramminginC上次课的内容提要分析问题,在求解过程中:存在一个(些)运算(动作)需要重复进行(循环)若干次。重复的次数是事先确定的,或者是根据条件确定的。处理循环计算需要明确的三个问题:循环体:哪些运算(动作)是需要重复进行的;循环条件:重复这些运算的条件是什么,即在什么情况下终止/继续这个重复的过程。循环准备:在进行重复的运算处理之前,需要进行的准备工作是什么;这次课的主要内容for语句的格式和含义for语句:1+2+...+100for语句中的表达式求最大公约数程序(for)f
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7For_循环语句一、循环语句(For)样例:For语句使用例1:窗体上显示1-10的自然数。'Print用于在窗体内输出字符串For语句使用For语句使用s=0'赋s初始值为0Fori=1To100s=s+i's为累加器NextiFor语句使用next-->DO循环执行过程:s=01、i=1,s=s+i=0+1=1i=22、i=2,s=s+i=1+23、i=3,s=s+i=1+2+3……8、i=8,s=s+i=1+2+…+8n=n+step=8+1=9Next循环语句本节目录CONTENTS
循环语句—For语句.doc
授课课题循环语句——For语句学时1教学目标知识与技能:使学生了解循环结构程序设计的思想,能准确掌握“For-Next”循环结构的执行过程与应用。过程与方法:能够对知识进行迁移和总结,灵活运用旧知识学习新知识;在自主编程的过程中,学生的逻辑思维能力、自学能力和实际操作情感态度价值观:有将算法与程序设计知识应用于生产生活实践的意识,能够对与程序设计有关的实际生活问题做出合理的分析。教材分析使用教材:浙江教育出版社《算法与程序设计》。循环结构是程序设计的三种基本结构之一,是程序设计的基础。FOR/NEXT语句
循环语句—For语句.doc
授课课题循环语句——For语句学时1教学目标知识与技能:使学生了解循环结构程序设计的思想,能准确掌握“For-Next”循环结构的执行过程与应用。过程与方法:能够对知识进行迁移和总结,灵活运用旧知识学习新知识;在自主编程的过程中,学生的逻辑思维能力、自学能力和实际操作情感态度价值观:有将算法与程序设计知识应用于生产生活实践的意识,能够对与程序设计有关的实际生活问题做出合理的分析。教材分析使用教材:浙江教育出版社《算法与程序设计》。循环结构是程序设计的三种基本结构之一,是程序设计的基础。FOR/NEXT语句