批注式阅读法.docx
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“批注式阅读”----学好语文的金钥匙湖南省邵阳市洞口县思源实验学校杨兰【前言】我们一直在寻找通向语文神秘之门的钥匙,找了很久,才发现,它的名字叫“批注式阅读”。它作为一种研究性阅读方式,既能充分调动学生阅读的积极主动性,提高学生阅读能力,又能丰富学生的情感体验,形成阅读个性。它是一种以问题研究为载体、以主动探究为核心的阅读实践活动,是一个动态的思维过程。学生可以主动、自由地与文本进行全方位的直接对话,从各个层面对文本进行理解、感悟、发现和点评,并直接在文本中打上自己思维的烙印,表达自己的思想情感,从而获
圈点批注阅读法.ppt
圈点批注阅读法不动笔墨不读书读书就要———圈点批注康熙读书圈点批注:周恩来读书的圈点批注:一名初中生课本的圈点批注:阅读程度不够的原因,阅读太少是一个,阅读不得法尤其是重要的一个。多读固然重要,但尤其重要的是怎样读。——叶圣陶圈点批注,其实是我国传统的一种读书的辅助方法。元代学者程瑞礼在《读书分年日程》一书里,要求十五岁以前的学童,读书要自己断句和加标点,并且圈出多音字、假借字;十五岁后读经书要能用不同颜色的笔加批语和注释。在他的书院里念书的学生都得掌握这项基本功。宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做
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圈点批注阅读法不动笔墨不读书读书就要———圈点批注康熙读书圈点批注:周恩来读书的圈点批注:一名初中生课本的圈点批注:阅读程度不够的原因,阅读太少是一个,阅读不得法尤其是重要的一个。多读固然重要,但尤其重要的是怎样读。——叶圣陶圈点批注,其实是我国传统的一种读书的辅助方法。元代学者程瑞礼在《读书分年日程》一书里,要求十五岁以前的学童,读书要自己断句和加标点,并且圈出多音字、假借字;十五岁后读经书要能用不同颜色的笔加批语和注释。在他的书院里念书的学生都得掌握这项基本功。宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做
批注阅读法《绿》.ppt
绿朱自清她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;请你为梅雨潭的绿,从这群美丽的女子中,选一个形象代言,写下自己的评价。评价式批注当你对这些人物形象有了自己的认识,把你的评价写下来,只言片语或者洋洋洒洒,评价留在了纸上,这就是一种批注方法---评价式批注法。我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”,丛
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圈点批注阅读法不动笔墨不读书读书就要———圈点批注康熙读书圈点批注:周恩来读书的圈点批注:一名初中生课本的圈点批注:阅读程度不够的原因,阅读太少是一个,阅读不得法尤其是重要的一个。多读固然重要,但尤其重要的是怎样读。——叶圣陶圈点批注,其实是我国传统的一种读书的辅助方法。元代学者程瑞礼在《读书分年日程》一书里,要求十五岁以前的学童,读书要自己断句和加标点,并且圈出多音字、假借字;十五岁后读经书要能用不同颜色的笔加批语和注释。在他的书院里念书的学生都得掌握这项基本功。宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做