对高校文科高等数学课教学的几点思考.pdf

年第期斑嗜圣．总第期．对高校文科高等数学课教学的几点思考王冰牡丹江师范学院数学系黑龙江牡丹江摘要：文科学生也必须具备相应的高等数学的知识和数学技能但目前高校文科专业高等数学教学中尚存在一些亟待解决的问题。为改进高校文科专业高等数学课的教学必须进一步明确在文科专业开设高等数学课的目的要求必须对文科专业高等数学课的教学内容进行调整必须进一步改进教学方法同时加强教材建设。关键词：文科；高等数学教学；问题；改进中图分类号：文献标志码：文章编号：———近年来各高校文科专业均陆续开设了高等数学课这上发表的一项研究报告中列举了从年到年间的对提高文科学生的逻辑思维能力和理性思维能力会起到一在世界范围内的社会科学方面的项重大成就其中数学定的促进作用收到了较好的效果。但由于该门课程开设化的定量研究就占了／。这表明当代社会科学正在向数时间不长任课教师初涉“新的领域”对该门课的教学内容学化和定量化的方向发展表明人文社会科学同样离不开和教学方法等方面的研究还相对不够深入加上多数文科数学。学生对开设本门课程的重要性和必要性还缺乏足够的认在人文社会科学中语言学与数学的结合是一个典型识缺乏学习的积极性和主动性所以就导致教师的“供”和的范例。研究表明利用数学的方法可以开展对语言学中学生的“需”之间未能有效地结合起来。因此进一步探讨的字频、词频、方言和写作风格等方面的研究。例如用统在文科专业开设高等数学课程的重要性以及深入开展对该计的方法可以鉴定出莎士比亚新诗的真伪可以判断出《红课教学内容、教学方法及教材编写等方面的研究就具有重楼梦》后回是否为曹雪芹的原作。将数学方法引入历史要意义。研究的领域推动了计量史学的