名人传序课堂实录.doc
一吃****春艳
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名人传序课堂实录.doc
找一个“话题”代替-----《名人传序》课堂实录师:同学们有谁知道世界上演奏最多次数的钢琴曲吗?生:贝多芬的《命运交响曲》!师:对大家也许听过多遍了!今天再请大家闭上眼睛听一遍!(贝多芬的《命运交响曲》响起……)师:以曲度人同学们当你听完之后你心目中的贝多芬是个怎样的人呢?生1:他是位最伟大的音乐家!生2:生活的强者!师:当老师第一次听到这支曲子时也和你们一样心潮澎湃感慨不已;当时我还写下一首短诗----不过是残缺的因为有一个词我推敲很久也没有合适的今天想请大家帮帮忙看用一个什么词才恰当?也算了我一桩心
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找一个“话题”代替-----《名人传序》课堂实录师:同学们,有谁知道世界上演奏最多次数的钢琴曲吗?生:贝多芬的《命运交响曲》!师:对,大家也许听过多遍了!今天再请大家闭上眼睛听一遍!(贝多芬的《命运交响曲》响起……)师:以曲度人,同学们,当你听完之后,你心目中的贝多芬是个怎样的人呢?生1:他是位最伟大的音乐家!生2:生活的强者!师:当老师第一次听到这支曲子时,也和你们一样,心潮澎湃,感慨不已;当时我还写下一首短诗----不过是残缺的,因为有一个词我推敲很久也没有合适的,今天想请大家帮帮忙,看用一个什么词才
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找一个“话题”代替-----《名人传序》课堂实录师:同学们,有谁知道世界上演奏最多次数的钢琴曲吗?生:贝多芬的《命运交响曲》!师:对,大家也许听过多遍了!今天再请大家闭上眼睛听一遍!(贝多芬的《命运交响曲》响起……)师:以曲度人,同学们,当你听完之后,你心目中的贝多芬是个怎样的人呢?生1:他是位最伟大的音乐家!生2:生活的强者!师:当老师第一次听到这支曲子时,也和你们一样,心潮澎湃,感慨不已;当时我还写下一首短诗----不过是残缺的,因为有一个词我推敲很久也没有合适的,今天想请大家帮帮忙,看用一个什么词才
《〈名人传〉序》.doc
《〈名人传〉序》教学目标1、了解和领悟罗曼·罗兰的英雄观。2、联系实际领略本文深远的现实意义。教学重点与难点1、了解和领略罗曼·罗兰创作《名人传》的意图。2、透彻理解文中意味隽永的语句。教学方法:点拨法课时安排:一课时教学过程导语设计:让每个同学说说自己最崇拜的伟人的名字。于是将出现许多伟人的名字:秦始皇、拿破仑、孔子、马克思、李白、曹雪芹、莎士比亚、牛顿、爱因斯坦。(注意区分伟人与明星)把这些名人分为四类:治国安邦的政治家改造世界的思想家塑造灵魂的文学家造福人类
《名人传》序.docx
《名人传》序.《名人传》序.●教学目标一、知识和能力了解和领悟罗曼•罗兰的英雄观。认识作者对功利主义盛行的欧洲的批判。二、过程和方法诵读、感悟、思考、讨论联系实际,领略本文深远的现实意义。三、情感态度和价值观体会崇高的心灵对人的精神世界的引领。●重点、难点及解决办法1.了解和领略罗曼•罗兰创作《名人传》的意图。2.透彻理解文中意味隽永的语句。解决办法:反复诵读,思考讨论,深入领会。●学生活动设计快速阅读、精读有关内容,在此基础上充分讨论。●教学方法:点拨●课时安排1课时●教学步骤一