语文教学中如何预设有效问题.pdf

．文学教育语文教学中如何预设有效问题圄仲崔云内容摘要：新课程改革提出要提高课堂教学的有效性而提高语文课堂教学有效性的一个重要方面便是预设有效的课堂教学问题。课堂问题提的好就能激发学生解决问题的兴趣活跃学生的思维让学生在深层次的思考中主动参与解决问题教学效果会十分明显。而如何预设有效的课堂问题呢在此笔者想谈一谈自己在教学实践中始终坚持的一贯做法。关键词：语文教学有效问题预设一．挖掘教材设计问题距离从而拓展学生的心智品质。新课程标准的一个重要特点语文课堂教学中应充分利用使学生成为知识的主动建构者。是体现时代性。新教材所选择的教材巧妙设问。教师要善于把文二．联系实际设计问题是对现实社会具有一定影响或借章中隐含的内容转化为问题以传统的语文教学只重视纯知鉴意义并有利于历史与现实紧展现学生认知的发展过程设计识的教学教学者为了使自己讲密联系的文章教学时一定要站具有内在逻辑联系的问题。以问得清、讲得多经常把自己的思在时代的高度解读使学生面对题为契机精心设计释疑解惑维让学生套用强加于学生学现实社会和生活问题时能够有所帮助学生完成学习目标。例如在生的思维得不到有效训练思维借鉴通过语文学习更好地认识学习《梦游天姥吟留别》时我能力得不到有序发展。久而久之现实所以语文提问一定要联系设计了这样一个问题：诗仙李白学生只会简单化地分析文章为现实要把握现实世界中人类面为什么不去传说中的三座仙山瀛考语文而学语文语文学习累而临的最主要问题在对问题的解洲、蓬莱、方丈而一定要去天无趣成绩自然不理想。如果语释中让学生预见社会和个人的未姥山呢要求学生在文中寻找答文教师在课堂中能