七年级语文上册 4.14 春教案 苏教版-苏教版初中七年级上册语文教案.doc

春集体教案个性要点《春》教学目标：1.反复朗读感知内容体会美感。2.理清思路揣摩词语品味语言。3.联系实际广泛阅读开阔视野。教学重难点：1.准确把握文中作者的感情脉络经过朗读训练使学生能读出作者在文中要表达的感情。2.揣摩文中准确而生动的词语和句子体悟作者语言表达的巧妙。课前准备：1.阅读课文利用课文注释和工具书预习生字、生词。2.搜集整理一些关于“春”的古诗句；了解朱自清其人其事。媒体设计：本文是篇美文可向学生提供欣赏的氛围让学生在相应的意境中得到熏陶。可利用多媒体设备欣赏配乐朗诵的录音或给学生的朗诵配上音乐还可提供春的画面。教学时间：二课时教学过程:第一课时一、导语设计饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地因为春天让大自然生机勃发给人温暖给人希望给人力量。每当春回大地时人们往往情不自禁地吟诗作文。唐代的杜甫写下了《春夜喜雨》：好雨知时节当春乃发生。随风潜入夜润物细无声。野径云俱黑江船火独明。晓看红湿处花重锦官城。韩愈在《初春小雨》中说"天街小雨润如酥草色遥看近却无"。杜牧的《江南春》中有"千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风"。这些诗句都是古人对春的描写和赞美今天我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。二、解题本文是一篇散文全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索绘出了一幅幅动人的春景图。作者是我国著名诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。朱自清字佩弦生于1898年逝世于1948年"诗人、散文家、学者、民主战士"记录着朱自清先生的一生：在大学读书后期开始创作新诗；1920年他毕业于北京大学哲学系曾任中学教师后任清华大学教授这期间从事散文创作做学问；1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年他贫病交加但坚决不向反动派屈服8月在北平逝世。朱自清一生勤奋共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。三、研习课文1.整体把握理清思路。A.掌握课文中的生字词水涨(zhǎng)捉迷藏(cáng)酝酿(yùnniàng)应和(hè)笼(lǒng)着一层薄(bó)烟黄晕(yùn)蓑(suō)衣巢(cháo)欣欣然：欢欢喜喜的朗润：明朗润泽卖弄。酝酿：文中是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。繁花：密密的开着的花赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花。舒活：舒展活动。呼朋引伴：呼唤朋友招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚花枝招展：比喻姿态优美。招展迎风摆动。烘托：本是画画的一种方法从旁边或者周围涂抹淡墨或浅的颜色使画的主要部分更鲜明更突出。B.整体感知：熟读课文分析结构。结合课后练习一让学生读课文分别画出"盼春"、"绘春"、"赞春"的部分。盼春（1）总领全篇开启下文春草图春花图春绘春（2－7）春雨图春风图迎春图赞春（8－9）新、美、力2.默读课文找出自己不懂的词句。学生不懂词句举例：①为什么用两个"盼望着"?(体现急盼心情)②"小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的"为什么不说成"嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来"?(如果说成"嫩嫩的绿绿的小草"只能理解为小草本来就是这样课文的说法能突出春天的作用让小草充满生机显得极为可爱)③"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去。"这句话的前后都描写花为什么中间夹一句动物的描写?(蜂闹蝶舞是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香同时用蜂蝶的"闹、飞"衬花的香甜艳丽使画面有动有静有声有色有味)④"人家屋顶上全笼着一层薄烟。"为什么要这样写春雨?(这是春雨迷蒙时特有的景状作者观察细致整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨远望去屋顶上像有一层薄烟而且是"笼"着一个"笼"字非常传神地显示出细雨朦胧的美感)⑤"有的是工夫有的是希望。"应该怎样理解?(这里的"工夫"是指时间这句话的意思是：有一年的时间可以做好许多事情告诉人们应当把握时机奋发向上)⑥文章的结尾为什么选用"刚落地的娃娃"、"小姑娘"、"健壮的青年"来比喻"春天"?(这些比喻非常形象、贴切春天给人以新生命给人以美丽多姿给人以力量、信心的美感。在这里我们知道用作比喻的事物和被比喻的事物之间有相似点)(注意：学生还可能提出许多问题如是词句方面的问题应力求满足学生；如涉及比喻、拟人方面的问题也应该在这里解决；如属其他方面的问题应告诉学生以后解决)3.齐声朗读课文。要求：①加深对文中形象而生动的句子的理解；②用明快的节奏读出热爱赞美的感情。4.课堂小结。在这一堂课里我们又积累了不少