实施小学数学素质教育的几点思考.pdf

实施小学数学素质教育的几点思考◇赵代川中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育素质教育的出发点既然是培养全面素质的人那就注定了的决定》中指出：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方不是一朝一夕的功夫就能达到的。实施数学素质教育也一样针以提高国民素质为根本宗旨以培养学生的创新精神和实是一个长期的过程。要立足于长远目标而不仅仅限于二学期践能力为重点造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’或一学年的短期教育也不能仅限于小学数学素质教育还要的、德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”面向初中、高中甚至面向未来更长时期。这两种目标的教育实施素质教育培养目标是“全面发展的人而不是单纯的是截然不同的短期教育只注重结果而不注重过程。而长期知识。”。美国教育家杜威指出“把单纯积累知识和教育等同目标的素质教育不仅注重结果·更注重过程的实施。比如说小起来是荒唐的。”实施素质教育特别是实施小学数学素质教学数学中讲的三角形的面积公式、平行四边形的面积、成正比育笔者以下几点思考是值得注意的。的两个量等如果从短期效果出发只需要注重灌输结论比如一说要求学生背得公式、记住例题在期末考试中能用就行很、实施小学数学素质教育首先离不开思想教育容易取得好成绩。而从长期目标的素质教育来看还要注意我们知道任何一门学科都离不开对学生进行思想教要求学生理解其中的道理是怎么来的。这对于养成学生勤思育既然素质教育是“培养全面发展的人”当然就离不开对考、勤动脑的习惯是很有帮助的也为今后在初中的数学学习学生进行思想教育数学也不例外。数学的思想教育首先体现中打下良好的数学素质基础比如成正比的两个量在初中就是在通过数学进行爱国主义教育。在数学课堂教学过程中要注正比例函数关系。意有目的地让学生了解我国古代数学家的辉煌成就：古老的十进制记数法与筹算、八卦中的二进制等等许多重要的数学思想