第四专题 文字绘出的图画练习卷.pdf
王秋****哥哥
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《文字绘出的图画——西湖的雪景》教案设计.docx
《文字绘出的图画——西湖的雪景》教案设计教学目标1认识钟敬文笔下“幽静冲淡”的山水雪景,理解文章中自然景色与人内心审美情趣和谐统一的艺术特征。2品味描写“雪”的多视角多变化的笔法,感受钟文中纯美清幽的雪景与幽远脱俗的诗情共同营造的美好意境。3认识文中所引的古诗文在描摹画境、平添情趣、画龙点睛、升华主旨等作用。教学重点2品味描写“雪”的多视角多变化的笔法,感受钟文中纯美清幽的雪景与幽远脱俗的诗情共同营造的美好意境。教学难点3认识文中所引的古诗文在描摹画境、平添情趣、画龙点睛、升华主旨等作用。教学设计启发——
文字绘出的图画--西湖的雪景《现代散文选读》(教学案例).docx
文字绘出的图画--西湖的雪景《现代散文选读》(教学案例)文字绘出的图画--西湖的雪景《现代散文选读》(苏教版教学案例)课题文字绘出的图画--西湖的雪景课时授课时间教学目标1认识钟敬文笔下“幽静冲淡”的山水雪景,理解文章中自然景色与人内心审美情趣和谐统一的艺术特征。2品味描写“雪”的多视角多变化的笔法,感受钟文中纯美清幽的雪景与幽远脱俗的诗情共同营造的美好意境。3认识文中所引的古诗文在描摹画境、平添情趣、画龙点睛、升华主旨等作用。教学重点2品味描写“雪”的多视角多变化的笔法,感受钟文中纯美清幽的雪景与幽远脱
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文字绘出的图画--雷雨前《现代散文选读》(教学案例)文字绘出的图画--雷雨前《现代散文选读》(苏教版教学案例)课题文字绘出的图画--雷雨前课时授课时间教学目标1、了解时代背景,理解课文内涵2、探究文中出现的事物的象征意义3、教育同学们珍惜今天美好的生活,努力学习,报效祖国。教学重点理解课文内涵,探究文中出现的事物的象征意义教学难点探究文中出现的事物的象征意义教学设计自主合作探究预习要求教师活动内容、方式学生活动方式备注一、导入:二、作者和背景茅盾(1896-1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江省桐乡县人。