积累语言信息 提高语文素质.pdf

语乏谬’象．毒／口四会市新江镇黄岗中学褚兴中—————一一；语文素质最简单最直接的要数表现在交往过生无暇旁及课外读物。开展课外阅读讲座推荐富有程中的听、说、读、写的能力。无论是口头的说．还时代气息的短小佳作组织读报和课外阅读信息交流是笔头的写无非是调动大脑中库存的语言信息在等都是语文教师责无旁贷的。只有这样才能充分特定的语境中将这些信息按照一定的规律组织而扩展获取语言信息的时间和空闻扩大语言信息的储成。因此积累语言信息是提高语文素质的基础。存量。我们经常强调：授人以鱼不如授人以渔。但问题是如何授。一些教师在课堂上一味地讲述“渔”学生也能铭记于心并且能说出一串“渔”的技巧但每当临水下网时他们的网中却少有欢蹦乱跳的“操千曲而后晓声。”写作训练是不断调动大脑“鱼”。这种舍本逐末的教学必然导致学生的语文能中已有的语言信息来激发大脑皮层细胞之间的信力低下又怎能全面提高语文素质呢息进行回忆、筛选、处理、加工从而达到运用语看来语文教学的基础环节还是要帮学生找言信息的目的。它是更高层次的语言信息积累。目前“