如何在数学教育中体现以生为本.pdf

年月经验交流⑧江苏省赣榆县沙河中学葛建江【摘要】如何把先进的理念转化为课堂教学中的策略和方知欲还会把他们对于新知识的思考延续到课堂上来．从而提高式．实现课堂教学的观念、策略、模式、过程、手段及评价的转变了预习效果及课堂学习的主动性．所以老师在引导预习时既要真正做到“以生为本”．笔者对数学课堂教学中的某些环节和问考虑对旧知识的应用又要考虑到对新知识的探索从而使学生题处理谈几点看法．与年轻的同行共同磋商．学得轻松、愉快有利于教师教学的组织和指导进一步推动学【关键词】数学教育以生为本生的主动性．三、课堂中通过问题情景激发学生的主动性现代教育理念强调学习是人的主动性、能动性的生成、发展、提升的过程是人发自内心的精神解放运动所以我们提倡由于学生课前做好了充分的预习课堂上教师可以通过数发扬人的主动性以达到发展为目的的自主式学习．作为一名数学问题情景引导学生自主进行探讨自主解决问题形成学生学教师本人认为要发展学生学习的主动．生应在课前、课内、课为主、教师为辅的学习模式．问题情景的设置可以因人而异主要后三个环节中发展好学生的积极性使学生主动参与学习感知考虑学生的认知水平以及与最近处知识的联系从而架起现实知识的形成过程学会学习．现就这几个方面谈谈学生主动性的生活与数学学习、具体问题与抽象思维的桥梁让学生在教师的培养．问题情景中形成积极思维寻根究底的心理趋向从而展开讨论提高他们理论思考问题和解决问题的能力使他们不知不觉一以学