如何在数学教学中培养探究意识.pdf

百如何在数学教学中培养探究意识创新教育冯杰河北省青县陈嘴中学河北青县摘要：课程改革应突出以人为本的思想为此开展探究性学习的研究势在必行。数学探究性学习是以学生自主探究知识为基本的一种教学活动方式。具体是指以学生发展为中心在教师的启发诱导下以学生独立自主学习和合作讨论为前提以学生已有知识经验和生活经验为基础通过相互矛盾的事物引起学生认知的不平衡从而把学习过程之中的发现、探究．研究等认识活动凸显出来使学习过程更多地成为学生发现问题．提出问题分析问题、解决问题的过程。关键词：课程改革主动参与问题情境探究意中图分类号：文献标识码：文章编号：——世纪是知识经济时代是财富源于“问题情境”以激发学生的求知欲探究个实践证明如果一个人在付出艰辛后人力资源的时代。它要求我们必须树立崭中奥秘；教学“余角和补角”时可利用电脑第一次体验到成功的喜悦那么他追求信新的教育理念努力使学生学会学习、学会媒体创设“动态情境”以增加学生探究的念与力量便会是用永无止境的。只有让学生存、学会做人、学会创新。然而反思以往乐趣培养学生的空间思维和创新思维；教生获得成功才会保持足够的探究热情当的教学却还存在一些不足严重扼杀了学学角的大小比较时组织学生进行动手操学生对他们所探究的问题作出合理的解生探究的积极性。基础教育课程改革纲要作实验创设“实验情境”。