如何在小学数学教学中渗透德育教育.pdf

如何在小学数学教学中渗透德育教育王亚军河北省张家口市高新区姚家房中心校河北张家口数学教学和其他所有学科一样在传播知识的同时还应“数学不但拥有真理而且也具有至高的美。”数学的是实施德育教育的一个重要途径每一位小学数学教师都必须美充满了整个数学世界不但有数的美、式的美、形的美更重视这一点。那么怎样在小学数学教学中渗透思想品德教育有对称的美、和谐的美。这就要求教师要善于运用符号、色彩、呢线条、图形等因素通过精炼的数学语言、巧妙的解题方法、一、突出渗透的重点整洁的板书设计展示出数学的外形美和内在美并不失时机．爱国主义教育地加以引导使学生从抽象的符号中看到美的形象从逻辑推爱国包括热爱祖国的历史文化关心祖国的前途献身祖理中领略到美的神韵从表面的形式中体味到内蕴的那种特有国的建设等。在教学中教师要结合数学史料让学生认识到的内在美从而把学生引入到美的意境中去。我国在数学、科技等方面取得的辉煌成就认识到社会主义制．习题引申法度的优越性认识到近代我国综合国力与世界强国的差距从把反映祖国建设成就、家乡变化的数据和学生日常生活中而激起学生的自豪感和危机感进而增强为富国强民而努力攀有意义的事例编成相应的习题从而对学生进行爱国主义教育登数学高峰。这也是一种有效的方法。．辩证唯物主义教育．竞赛强化法数学是研究客观世界中数量关系和空间形式的科学数学利用儿童争强好胜、荣誉心强的特点在教学的各个环节本身就充满着辩证因素。它为学生树立辩证唯物主义的观点、适时地引入竞争机制能激发学生学习的内在动力和兴趣。让