百花齐放春满园——浅谈如何有效开展语文综合性学习.pdf

综合实践百花齐放春满园浅谈如何有效开展语文综合性学习■江燕珍福建省厦门市江头第三小学摘要《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程应着重培养学生语文的实践能力而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。”“语文综合性学习”是语文课改中一道亮丽的风景。以第十一册第六组教材“轻叩诗歌的大门”为例浅谈如何．分工合作提高效率。有了学习小组组内成员便可以根一、学习教材——磨刀不误砍柴工据个人的爱好、能力有侧重地进行分工合作比如：在“轻叩诗综合性学习单元的编排方式与其他各组截然不同它不再歌的大门”的活动中“诗歌知识组”在制定活动计划时进行如以课文为主体安排阅读、习作和口语交际它先是充满激情的下分工：苏静娴、王婷兰爱看书负责查找介绍律诗绝句等的有单元导语而后分成两大板块。每个板块又有“活动建议”“阅读关知识和作品；李志豪、蔡龙杰善于使用网络负责查找所有诗材料”两个部分。教材是基本的课程资源我们要把它用好以体的背景、历史、意义并进行整理；黄涛、洪文霸善于制作幻灯确保活动的有序、有效。片负责利用幻灯片制作竞赛题。因为分工有针对性所以这组．浏览教材明确活动的任务。阅读单元导语激发学习