《祭十二郎文》导学案.doc

《祭十二郎文》导学案文学常识填空：1、韩愈，字，唐河阳人。常自谓“郡望昌黎”，故世称，因晚年曾为吏部侍郎，故世称。韩愈倡导的运动及其作品对中国散文的发展有深远的影响。其散文与柳宗元齐名，并称，位于之首。代表作是、。2、祭文，也称，通常是死者，抒发之情的一种文体。而本文的目的不在于称颂死者，而专从方面下笔，叙述琐事，抒发，悼念侄儿，写得情真意挚，凄楚动人，被后人誉为。二、掌握重点文言字词的意义及用法：（一）通假字1、使建中远具时羞之奠2、零丁孤苦3、吾上有三兄，皆不幸早世4、敛不得凭其棺5、其传之非其真邪6、终葬先人之兆7、彼苍者天，曷其有极（二）词类活用1、使建中远具时羞之奠2、成家而致汝3、强者夭而病者全乎4、吾书与汝日5、恐旦暮死6、吾兄之盛德而夭其嗣7、莫如西归8、长吾女与汝女9、汝之纯明宜业其者（三）一词多义吾少孤吾少孤及长1、孤伶仃孤苦2、长孰谓少者殁而长者存吊汝之孤与汝之乳母长吾女与汝女皆不幸早逝不省所怙3、世两世一身4、省汝来省吾吾其无意于人世矣乃能衔哀致诚5、致乃能衔哀致诚6、长诚知其如此将成家而致汝所谓天者诚难测（四）虚词的用法（其）1、未知其言之悲2、其后四年3、如吾之衰者，其能久存乎4、其竟以此而殒其生乎5、其又何尤6、吾其无意于人世矣7、其无知，悲不几时（五）特殊句式1、惟兄嫂是依2、吾佐董丞相于汴州3、吾又罢去4、何为而在吾侧也5、其又何尤6、汝从(吾)于东7、其然乎？其不然乎？三、合作探究（一）、学生有感情地朗读课文，体味作者的思想感情。文章结尾“言有穷而情不可终”，结合全文来看韩愈抒发了哪些情感？（二）、本文抒情意味非常浓厚，而且是字字叙事，字字传情。学生分组讨论，说说作者是如何把叙事和抒情结合在一起的？（三）、你认为本文抒发情感最感人的是哪一段？试作赏析。（四）、十二郎远殁它乡，本文却以“汝”“吾”相称，如对谈面泣，这样写的作用是什么？四、拓展延伸：阅读下面两段文字，结合自己的经历见闻，谈谈你获得的启迪。(一)、呜呼！呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也！——韩愈《祭十二郎文》（二）、呜呼痛哉！早知诀汝，则予岂肯远游？即游，亦尚有几许心中言要汝知闻，共汝筹画也。而今已矣，除吾死之外，当无见期。吾又不知何日死，可以见汝；而死后之有知无知，与得见不得见，又卒难明也。然则抱此无涯之憾，天乎人乎！而竟已乎！——袁枚《祭妹文》