《除法试商》教学设计课件.ppt
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《除法试商》教学设计课件.ppt
第六单元有余数的除法(第4课时)复习引入探索新知练习巩固练习巩固
《笔算除法·灵活试商》教学设计.doc
《笔算除法·灵活试商》教学设计一、教学目标(一)知识与技能让学生掌握折半商五、同头无除商九八两种试商方法。(二)过程与方法过程方法:通过观察、对比、分析灵活选用试商方法提高试商能力。(三)情感态度和价值观在计算过程中培养学生根据实际情况选用适当策略解题的习惯培养学生的数感。二、教学重难点教学重点:掌握折半商五、同头无除商九八两种试商方法。教学难点:观察被除数、除数的数字特点灵活选用试商方法。三、教学准备课件、实物投影、题卡。四、教学过程(一)复习回顾。()里最大能填几?30×
《笔算除法·灵活试商》教学设计.doc
《笔算除法·灵活试商》教学设计一、教学目标(一)知识与技能让学生掌握折半商五、同头无除商九八两种试商方法。(二)过程与方法过程方法:通过观察、对比、分析,灵活选用试商方法,提高试商能力。(三)情感态度和价值观在计算过程中,培养学生根据实际情况,选用适当策略解题的习惯,培养学生的数感。二、教学重难点教学重点:掌握折半商五、同头无除商九八两种试商方法。教学难点:观察被除数、除数的数字特点,灵活选用试商方法。三、教学准备课件、实物投影、题卡。四、教学过程(一)复习回顾。()里最大能填几?30;()lt;9561
《有余数的除法——试商》教学设计.doc
《有余数的除法:试商》教学设计新化县维山乡中心小学邓芳芬教学内容:人教版小学二年级数学下册第六单元有余数的除法教学目标:1.进一步掌握用竖式计算乘除法,能比较熟练地计算有余数的除法。2.理解竖式计算的算理,掌握有余数除法的竖式计算方法。教学重点:能比较熟练地试商、计算有余数的除法。教学难点:熟练掌握有余数除法的竖式计算方法。教学过程:一、故事导入,揭示课题教师:同学们都听过小马过河的故事吗?学生:“听过”,“没听过”……教师:小马过河是我国经典的童话故事,现在我们一起去看看,《小马过河》讲了一件什么事情。
《除法试商》名师课件.ppt
二年级下册2.一卷绳子长39米,做一根长跳绳要用7米。3.(1)26里面最多有()个3。(2)27里面最多有()个5。46÷7=7×6+4=