培养高中数学教学中学生反思能力.pdf

悟．这是一种自身的、内在的知识认知活动对学生的全面促进学生养成良好的反思习惯这一目的。学习能够产生一定的积极作用。三、结束语在以往的传统数学教学课程中教师并没有意识到培一言以蔽之学生反思能力的培养与提升应当和高中养学生反思能力的重要性总是以课本和教师为中心总是数学教学课堂有机地整合在一起．而不是单一、纯粹地为培关注知识的传输而忽视了教给学生自我学习的方法这一养而培养为提升而提升否则就有可能会适得其反。同时重点．导致部分学生在学习中依赖性过强、缺乏独立认知能教师也应当特别注意的是：反思并不是越多越好量不能决力和积极探索未知领域的能力这样的结果无疑是对学生定质要想法设法地提高反思质量而不是一味地强调量的伞而发展的忽视不利于学生形成自我解决问题的习惯。相多少不然就会使学生陷入思维的死胡同中。既不利于学生反经过许多教师的教学实践证明在高中数学课堂教学反思能力的培养也不利于教师教学水平的提高。最后上中给予学生反思的机会越多学生反思的质量越高学生述观点纯属笔者个人的拙劣见解若有不当之处还望各位的学习能力和自我控制能力就越强．发现问题和解决问题不吝指出。的能力就会有所提高．关键是还能提高学习效率鼓励他们【参考文献】形成主动积极的学习态度和善于探索的学习精神。【】兰华．浅议高中数学教学中学生反思能力的培养卟二、在高中数学教学中培养和提高学生反思能力的方法数学学习与研究：．一教师要创设一个良好的教学环境激励学生主动『赵宏渊．高中数学教学中培养反思能力的理论与实践反思研究．西北师范大学．有的教师就悟出一个道理：“所有的教学活动实际就是翻符进才．高中数学教学中学生反思能力的培养研究田．学周讲道理讲得越清晰明确学生就听得越清楚讲得越‘动：．情’学生的思维就更加活跃就更能激发出学生的内在学【】尹李源．高中数学教学中如何有效培养学生的反思能习动力释放出更惊人的学习潜力。”然而很长一段时间以力．学园：．来我们的高中数学教师在教学中更注重解题方法、解题思『袁春娟．在反思评价