培养学生的数学创新能力.pdf

思路方法言荠学生硇数学创新雒力■周景全摘要：新课标下的初中数学课堂教学关注的学生分成四组先让他们分组按照不同的思路进行不再是单纯知识点的传授倡导的是注重学生知识讨论然后推荐一名同学到黑板进行板书结果答案生成的过程尤其是学生思维能力、创新能力的培养真是异彩纷呈啊下面列举如下：和发展过程。本文主要从更新教师的教学观念、优化证法一：如图因为／是的一个外角教学方法的创新、教师对学生的评价等三个方面谈已知谈在初中数学课堂教学过程中如何来培养学生的创所以／三角形的一个外角大于任何一新能力。个和它不相邻的内角关键词：初中数学创新能力更新观念教学方又因为／是的一个外角外角的定义法评价方法所以三角形的一个外角大于任何一现代社会需要的是具有创新意识和创新能力的个和它不相邻的内角智能型人才因此培养学生的数学创新意识和创新所以／不等式的性质。能力就变得非常重要。要高效地引导学生去创新学习那么数学教师则首先要创新教学才能更有效地激发学生的创新意识、挖掘学生的创新潜能、提升学生的创新能力。笔者根据自己的教学实践谈谈在教．学过程中培养学生创新能力的几点体会。一、更新教师的教学观念是培养学生创新能力图图图图的前提证法二：如图延长于。随着新课程的深入实施教育教学必须适应学因为是的一个外角外角的定义生的需要课堂教学成为教师和学生经验的生长点。所以三角形的一个外角大于任何一但是在当前的课堂教学过程中体现的主要形式仍个和它不相邻的内角。是教师的讲解、分析、归纳、总结占了课堂分钟的证法三：如图过点作于Ⅳ。大部分时间然后就是布置大量的同类练