培养学生数学思维能力的几种策略.pdf

堂豳培养学生数学思维能力的几种策略口卢迎福兰州铁二小甘肃兰州关键词数学教学；培养；形象思维能力；创新思维一共多少人能力；批判思维能力；求异思维能力．四年级有个班平均每班人五年级有中图分类号．文献标识码人。两个年级一共多少人文章编号一一三、重视学习过程中的质疑问难培养学生的批判性思维能力“数学是思维的体操”思维能力的培养是数学批判性思维是学生学好数学不可缺少的一种思教学的重要目标之一。那么如何在小学数学教学中维培养学生的批判性思维使学生学会“批判”。对培养学生的思维能力呢提高学生的数学思维能力至关重要。一、启迪联想和想象培养学生的形象思维能力例如学习完“互质数的概念”后我故意说出一．加强直观教学。在教学中合理利用挂图、实个错误的结论：“公约数有的两个数是互质数。”一物等直观教具进行演示能调动起学生的多种感官位学生大胆质疑：“老师你说的不对和的公约直接感知事物使学生在具体事物和数学知识间产数里有但它们不是互质数。”我听后兴奋不已于生联想和想象从而加深对数学知识的理解。是及时组织学生讨论引导学生明白互质数的本质例如在推导“圆面积的公式”时教师利用直观属性是“公约数只有”。教具进行演示：将一个圆分成若干等份沿一条直