在高等数学教学中开展研究性学习的探索.pdf

山东电大学报年第期在高等数学教学中开展研究性学习的探索高秀莲于家富．德州学院数学系山东德州；．山东广播电视大学山东济南摘要：说明了在高等数学教学中开展研究性学习的目的和要求；指出实施研究性学习的措施和方法；分析了提高研究性学习质量的有效途径。关键词：高等数学；研究性学习；创新精神；综合实践能力；接受性学习中图分类号：文献标识码：文章编号：——一一、开展研究性学习的目的和要求基础和起点。伽利略由于善长理论思维而引人数学与实验在高等数学教学中．开展研究性学习的目的就是培养相结合；牛顿善于综合他人的研究成果才发现了万有引力大学生的创新精神和综合实践能力改变学生的学习方式定律；法拉第敏于形象思维才提出场和磁力线的概念；爱因和学习内容使学生得到充分的发展。教学过程中教师要斯坦很富于设计理想实验才具有创建狭义相对论的广义相以问题为载体创设一种类似科学研究的情境和途径让学对论的禀赋这就要求教师善于发现学生的特长因材施生通过自己的思维和亲身实践去获取知识。在掌握高等数教真正做到慧眼识英才精心育栋梁起到科学伯乐的作学的基础知识和基本技能的同时学会研究高等数学的基用。本科学方法培养科学精神和科学态度提高综合运用所学二穿插专题研究渗透研究思想知识分析解决实际问题的能力培养学生主动学习、积极探在高等数学教学中适当穿插一些与教学内容有关的究的意识和能力。教师教学观念的转变是开展研究性学习专题研究活动或者在课堂教学中渗透研究性学习的思想的前提教师要改变传统的灌输式的教学方法．要把学生置都是实践研究性学习的有效措施和方法。于学习的主体地位创设能吸引学生积极参加的各种教学专题研究的内容可以是对重点