在药学教学中开展研究性学习的探讨.pdf

·酉医堂学报基础医学教育版年月体课件对“．原电池”的动画模拟使学生形象学只能作为课堂教学的辅助手段切不能以此代替地看到电子的运动方向及两极得失电子的具体情整个课堂教学否则将会失去教师的主导作用失去况教学过程浅显而生动学生乐于接受。目前我们应有的效果。主要以软件为主来制作多媒体课件。参考文献：在制作过程中我们从页面设置、图片文字效果应用刘毅敏赵华文赵先英等．基础化学教学内容现代化的探讨．山西医科大学学报：基础医学教育版：～等方面都进行了精心设计课件内容简明扼要、层次．清晰且规范整洁另外充分利用资源从网邬瑞斌．药学高职有机化学教学改革探讨．药学教育络下裁一些典型的、高质量的图片与视频片段插入：．课件中使授课内容更加生动形象信息量更加丰慕慧．启发式教学在医用基础化学教学中的应用．西北医学教育：．富。教师在自己备课和制作课件时可根据自身意王妍何苏平张国彬．关于多媒体教学“弊端”的不同观点．念和喜好选择不同视角进行教学充分体现教师的西北医学教育：个性。但我们也要充分认识到运用多媒体教学等现作者简介：明亮男—生硕士讲师．代教学手段需与传统教学手段有机结合多媒体教收稿日期：——在药学教学中开展研究性学习的探讨白克华王晓棵贺忠梅刘慧荣山西医科大学药学院缶床药学教研室太原；山西医科大学基础医学院生理学教研室摘要：随着科学发展药学涵盖的内客有了巨大变化药学院学生面临前所未有的挑战。研究性学习是指在教师指导下从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究过程中主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。在药学教学过程中引入研究性学习模式将培养学生独立探索新知识和终身学习的能力。关键词：药学；教学方法；研究性学习中图分类号：文献标识码：文章编号：——随着科学的发展以分子生物学为基础的生物构和知识结构教师在其中所起作用较小