在数学教学中培养学生创新性思维能力.pdf

第期中小学教学研究年月能力培养在数学教学中培养学生创新性思维能力于宗英蔡伟临沂市临沭县第一初级中学。山东临沂随着科学技术的发展和培养人才的需要现代数学生结合实际编题变更问题的条件考察结论的变学教育也越来越着重学生创新性能力的培养。初中数化；要通过对定理的引伸和特殊化、一般化处理引导学教学大纲明确指出：“数学教学不仅要教给学生数学学生得出新定理；要通过化归、类比的办法提高学生发知识而且要提示获取知识的思维过程后者对发展能现问题、作出猜想的能力。力更为重要。”在数学教学中大力培养学生的创新性二、培养逆向思维能力思维锻炼学生的创新能力是每个数学教育工作者必逆向思维是创造性思维的重要形式因此教师要须认真研究解决切实加以实践的重大课题。通过数学题加强对学生逆向思维的训练培养学生思一、培养独创思维能力维的灵活性从而提高他们发现问题、解决问题的能力。教学中教师应充分尊重学生独立思考精神鼓励例如图两平行直他们探索问题自己得出结论支持他们大胆怀疑勇线、与直线、相于创新不“人云亦云”不盲从“老师说的”或“书上写交图中的同旁内角共有几的”这样对培养学生思维的独创性大有益处。勇于探对索的精神是数学创造性思维的前提。没有这种精神就要找同旁内角关键是