初中数学高效课堂的构建研究.pdf

教学经验初中数学高效课堂的构建研究瞿源江荣昌县铜鼓镇中心小学重庆荣昌摘要：初中数学课堂不仅仅培养会做题的学生更重要的是训练他们的学习能力、应变能力和可持续发展能力。高效课堂的构建就是为了让我们的初中教学更有价值让我们的学生学的更多掌握的更多为将来的个人发展打下扎实的基础。关键词：初中数学；高效课堂：构建高效课堂的内涵诠释的需要。当某一学生的社会接纳需要得不到满足就会导致高效课堂教学活动实际上是一种多极主体问的交往活动亚社会行为或超社会行为。在这种交往活动中教师与学生之问、学生与学生之间发生亚社会行为是指学生个体远离教师、远离同学、远离集着频繁而密切的联系这种师生间、学生问的广泛交往与联体的行为。而超社会行为是指学生个体在不恰当的时间以系具有十分重要的教育意义是学生主动性、积极性得以发不恰当的方式吸引教师和同学注意的行为。二者都会对学生挥的前提是提高学生素质促进学生全面发展的重要途径。的学习需要产生消极影响。课堂教学应注意满足学生的社会接纳的需要。社会接纳需要得不到满足不仅会影响到学生目前初中数学课堂存在的问题的学习的动力而且会严重影响到高效课堂的构建。如果学．“教”的方面存在的问题生个体的社会接纳需要得不到满足而产生有害于集体的亚社有的教师严格遵循教材上课循规蹈矩课堂气氛沉闷。会行为或超社会行为那么其他学生的学习需要也会受到伤有的教师不分析教材的编写意图随意更换内容总想迎合害。新课程倡导“自主探究、合作交流、师生互动”的教学方式．满足学生