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初中数学高效课堂教学模式探析广西南宁市第三十七中学黄江明课堂是开展教学工作的主阵地是发展学生智力、培养学生握新知识应用及规范表达训练特别应注重重点知识的训练。思维能力的场所。如何打造数学高效课堂教师要合理安排教附加题除了综合运用知识外还强调解题的灵活性和数学思想、学层次完善教学理念。方法的运用。上好每一节课是我们每一位教师光荣而神圣的职责。在四分钟的点评时间“减负”呼声甚高的今天传统的数学课堂教学模式有待改进。学生在完成课堂练习时教师应有目的地辅导中下层学生。每一位数学教育工作者都在寻思如何打造高效的课堂教学模统一点评应为辅导中反馈的、普遍存在的问题。也可以发挥同式。笔者结合自己的教学实践介绍构建初中数学高效课堂的方学间的互助作用让学生合作、交流交叉检查。法。三、高效课堂教学要有充分的课前准备一、教师要心中有层次一将学生分为后进生、中等生、优生三个层次教学有效性低下的重要原因是在班级教学中学生间获得三个层次的学生不是一层不变的根据单元测验成绩、上课同样知识所需时间存在较大的差异要按统一的目标发展部分完成练习的的情况教师可对他们进行调整。学困生从组开学生学习时间浪费得十分明显。始中等生和优等生从组开始完成相应的题目后继续下一“分层”是为了确保教学与各层次的学生的“最近发展区”接层的。鼓励优生完成附加题。学生有权选择所属层次在完成课近提高教学的针对性。在实践中如果能按照“最近发展区”理堂练习时学困生选做组中等题时发现困难后还会自动从论把获得某种知识所需的时间和认知发展水平大体相当的学生组题开始做。进行归类分层并与各层次学生的实际情况相结合进行分层教二资料的准备学课堂教学效率将会大幅提高。教师心中应有层次意识。在课课前小测、课堂练习、课件等内容要提前做好准备并提前堂教学中我们要清楚为各个层次的学生做些什么如何做让一周完成。在统一打印之前选用科组活动时间进行讨论