43探究水的组成.doc

崇宁初级中学有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。----------苏霍姆林斯基（九）年级（化学）科教案（总第时）任课教师：段少科授课班级：9.1—9.3授课时间：审核签名：教学内容：4.3探究水的组成教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、知识与技能：使学生了解水的物理性质，认识水是由氢、氧两种元素组成。2、过程与方法：通过探究水的组成，培养学生观察探究能力；通过观察实验，培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。3、情感态度与价值观：通过电解水的实验，培养实事求是的科学态度。3、教学资源教师教学用书多媒体课件实验用品：小试管，酒精灯，火柴，木条，水电解器。教学整体设计1、突出重点：点解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的成分元素。2、突破难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转向微观分析。3、整体思路：（1）导入新课：教师复习旧知识导入新课。（3分钟）（2）合作探究：问题探究，自主探究等方式，让学生感知化学。（20分钟）（3）拓展总结：通过补充相关资料拓宽学生化学学习视野，拓展化学知识面。（5分钟）（4）目标检测：主要通过习题来检测学生教学目标的完成情况。（5分钟）（5）布置作业：巩固知识点。（7分钟）。教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学心得教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课提问：水属于哪一类物质？它是由那些元素组成的？认真观察思考并回答问题。1.设疑、启发、思考。2．导入新课。合作探究一探究与活动要求学生阅读课文中水的物理性质的内容水的物理性质：纯水通常为无色、无味、无味道的透明液体。提问：水分子是由什么原子构成的？水有那些元素组？怎样证明水的组成？一边解释一边演示【实验4-5】学生认真阅读后，回答问题学生观察实验现象，认真思考总结结论。培养学生认真思考，探究问题的能力二探究活动教师板书探究组成水的元素电解水的反应式通电水→氢气+氧气H2OH2O2水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物。要求学生阅读课文中的图4-163.每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。学生【阅读】课文，认真思考，回答问题，完成空格上的内容培养学生的阅读能力及理解的能力三小结水是纯净物，是一中化合物，有是氧化物。从宏观分析，水是由氢元素和氧元素组成的。从微观分析水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的。学生自己总结，教师补充培养学生的总结概括能力教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学心得拓展移迁多媒体投影实现知识的拓展和迁移目标检测多媒体投影检测知识掌握情况正式作业：课本113页1、2家庭作业：练习册本节内容教后总结：